文丨李崢嶸：一個(gè)文學(xué)學(xué)士和教育碩士，做過五年教師，十五年讀書編輯，親子專欄作家。感謝李老師的分享。

幼兒園不是義務(wù)教育，很多孩子不上就不上了。小學(xué)是義務(wù)教育，如果不上學(xué)，那是違法行為。所以我們不可能不讓孩子上小學(xué)。開始我也是務(wù)必要爭取一個(gè)好小學(xué)！接下來我還是依法炮制，盡可能去參觀各種小學(xué)。也是因?yàn)槲业墓ぷ麝P(guān)系，一個(gè)讀書編輯，能有幸參加一些閱讀進(jìn)校園的活動(dòng)，進(jìn)入各種小學(xué)，其中也不乏名小學(xué)。

如果想為孩子選擇一所小學(xué)，你會(huì)從哪里方面考慮呢？是因?yàn)檫@個(gè)小學(xué)的教育理念和你希望培養(yǎng)的目標(biāo)一致，還是有名啊，多少人打破腦袋想進(jìn)去呀？你們有沒有想過這所名小學(xué)是因?yàn)槭裁闯雒?？是在什么樣的歷史條件下成為名小學(xué)的？當(dāng)年讓他出名的校長、老師是否還在？支撐他成名的生源是否有所改變？

你也許會(huì)說，沒有想那么多，這個(gè)小學(xué)對(duì)口的中學(xué)好啊，上了重點(diǎn)小學(xué)才能上重點(diǎn)中學(xué)。好吧，你有沒有做好準(zhǔn)備六年之后，對(duì)口中學(xué)改變了呢？甚至政策對(duì)升入重點(diǎn)高中更加不利？例如有的城市，為了改變擇校的風(fēng)氣，提高了一個(gè)重點(diǎn)初中考入重點(diǎn)高中的分?jǐn)?shù)線，也就是說在一個(gè)普通初中可能更有機(jī)會(huì)升入重點(diǎn)高中。

當(dāng)你對(duì)一所小學(xué)的歷史、現(xiàn)狀有所理解之后，相信家長不會(huì)認(rèn)為不上某所小學(xué)就沒法過了。

在校園里，我重點(diǎn)看幾個(gè)方面：第一食堂是否干凈，第二是否有足夠的體育活動(dòng)場地，第三，這個(gè)學(xué)校的圖書館怎么樣？舉一個(gè)例子，某個(gè)非常有名的小學(xué)，甚至可以說是經(jīng)常有外事活動(dòng)的小學(xué)，它的圖書館硬件非常好，但是我仔細(xì)一看，里面的圖書相當(dāng)混亂，無法體現(xiàn)一所名校應(yīng)有的素質(zhì)。還有一所小學(xué)，以閱讀教育出名，但是校長主編的一套閱讀教材，我一看差錯(cuò)百出、版權(quán)不清。

家長會(huì)說，這都是小事情，主要是老師水平高、教得好啊。真的是這樣嗎？這些學(xué)校展示給外界看的可以說是他們認(rèn)為最好的課堂。但是我會(huì)仔細(xì)觀察：這些課程真的以孩子為核心還是教師炫耀自己的技巧？真的把孩子的成長放在心上還是把孩子當(dāng)作表演的一個(gè)工具？

最重要的問題，在孩子的臉上有沒有發(fā)自內(nèi)心的笑容，有沒有蓬勃向上的朝氣？

我最終選擇了家門口的小學(xué)，除了以上問題，還和我的教育理念有關(guān)。讓孩子上學(xué)的目的是什么？讓他健康快樂成長，發(fā)現(xiàn)自己，找到自己的長處，最終在這個(gè)社會(huì)立足并有益于社會(huì)，能學(xué)會(huì)關(guān)愛家人、關(guān)愛身邊的人。就在家門口上學(xué)，首先可以不把時(shí)間浪費(fèi)在上下學(xué)路上，可以多一點(diǎn)時(shí)間睡覺玩耍鍛煉。

更重要的是，他的同學(xué)朋友都在附近住，放學(xué)以后還可以一起玩耍，家長之間也可以互相交流。等他長大了，有一天也許會(huì)去天南地北，回想童年，不只有做不完的作業(yè)，還有一起玩耍的同學(xué)。

童年的友誼是最淳樸的，沒有任何功利色彩。這是我這個(gè)平凡的媽媽能給孩子的小禮物：創(chuàng)造條件，讓他去尋找自己的朋友。

這個(gè)問題，也需要媽媽們問問自己：為什么要上課外班？目的是什么？達(dá)到這個(gè)目的只能報(bào)班嗎？我的孩子適合這個(gè)課程嗎？

中國人常說取長補(bǔ)短，也說揚(yáng)長避短。那么咱們報(bào)課外班是為了取長補(bǔ)短還是揚(yáng)長避短？這個(gè)問題想清楚了，就不會(huì)糾結(jié)了。

我們常常看到選擇課外班時(shí)有兩種誤區(qū)，一個(gè)是把孩子的時(shí)間排得很滿，一天一天從早到晚，比總理還忙；一種是家長滿足自己童年的缺憾，自己小時(shí)候沒有能學(xué)的東西，不管孩子合適不合適一定要去學(xué)。

我們也經(jīng)過了一番眼花繚亂的選擇，最終選擇：一個(gè)體育項(xiàng)目，一個(gè)外教，一個(gè)機(jī)械制作的課程。更多的時(shí)間讓孩子自己玩?；蛘吆图胰艘黄鸸捕?。

很多家長為孩子合群不合群問題苦惱，請問，您覺得孩子不合群是智力的問題還是個(gè)性的問題？不合群是個(gè)人問題還是環(huán)境問題？

我想請媽媽們想一想，你這一生中交過幾個(gè)朋友？假設(shè)，假設(shè)啊，你遇到了困難，有幾個(gè)人愿意不問原因、不計(jì)后果去幫助你？你覺得交朋友最看重的是什么？金錢，權(quán)力，能互相利用？還是價(jià)值觀的相近，心心相??？你身邊的人，你都喜歡嗎？有沒有一些你就是很難和他交往，而有些人一見如故？交朋友追求的是質(zhì)量還是數(shù)量？

對(duì)合群這個(gè)問題，我愿意分成兩部分來理解，一個(gè)是正常的社會(huì)交往規(guī)范，總是有一些社會(huì)交往禮儀是要共同遵守的，這方面當(dāng)然是要適當(dāng)教給孩子。同時(shí)這種社會(huì)交往規(guī)范我們自己是不是做得很好呢？

我們是不是見到一個(gè)人就打招呼問好呢？我們有沒有當(dāng)面對(duì)人笑，背后說人閑話呢？

有時(shí)候，在花園里，會(huì)聽到一些孩子說：“跟你說多少遍了還不明白？你怎么回事？”我們應(yīng)該責(zé)怪這個(gè)孩子沒有禮貌嗎？還是應(yīng)該同情他長期聽到的都是負(fù)面的語言？

第二個(gè)方面，我重點(diǎn)想講的是：一個(gè)內(nèi)向的孩子是不是就不如一個(gè)活潑外向的？這里的內(nèi)向當(dāng)然不是自閉癥或者有問題的孩子，而是個(gè)性上就不是很喜歡說話。

一個(gè)人學(xué)習(xí)獨(dú)處有沒有價(jià)值？這個(gè)世界上學(xué)業(yè)有成、有所建樹的人，有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的，也有獨(dú)行俠。即使是做一個(gè)平凡人，能照顧自己、做好自己份內(nèi)的工作，不打擾別人，不給社會(huì)添麻煩，難道不是公司里老板很信任的員工，難道不是一個(gè)良好的公民嗎？

除了正常的社會(huì)交往之外，我們是不是可以給那些善于獨(dú)處、能自我發(fā)現(xiàn)、自我學(xué)習(xí)的孩子更多贊賞而不是挑剔呢？

家長的教育理念和學(xué)校老師的教育規(guī)定沖突時(shí)，如何處理？ 

當(dāng)我決定送孩子上門口的公立學(xué)校之后，我就對(duì)自己說，想吃咸魚別怕口渴。

如果觸碰了底線，當(dāng)然就一定要投訴、走人，這個(gè)沒的說。如果沒有觸碰底線，家長有沒有可以學(xué)習(xí)和調(diào)整的地方呢？

比如我的孩子沒有上過幼兒園，我非常非常擔(dān)心他能不能適應(yīng)公立學(xué)校，第一個(gè)星期，我總是偷偷跑到墻外面，偷聽他上課。老師的做法，我總是覺得這也不對(duì)那也不對(duì)。

好不容易等到放學(xué)。我問孩子，你開心嗎？如果不開心，我們可以換一個(gè)學(xué)校。孩子說，還行。“那你最喜歡什么課？”“我最喜歡下課！”我說，學(xué)校有很多規(guī)矩，你受得了嗎？他說，受得了呀，這就好像做游戲，有的關(guān)卡是瘋狂模式，有的是乖乖兔模式。

你看，我發(fā)愁得吃不下睡不著，孩子就這么簡單解決了。他把每天的上學(xué)當(dāng)作游戲闖關(guān)。我跟他說，如果老師打你，罰你不讓你上課，那你一定要告訴媽媽。這個(gè)游戲就over .

做為家長，我是積極參與學(xué)校的活動(dòng)，比如每次學(xué)校有什么義務(wù)活動(dòng)，種菜，布置教室啦，修理桌椅啦，我都會(huì)積極報(bào)名參加，這就是距離家近的好處，有什么事情都可以第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場。

和孩子每天都溝通，每天接孩子放學(xué)的第一句話，我就問他，今天開心嗎，有什么開心的事情？如果他說，不開心，有一個(gè)作業(yè)不會(huì)，老師要我重做。我就問會(huì)回了嗎。他說會(huì)了。

我就說太好了，我們就像打游戲一樣又過了一關(guān)，太開心了。體制教育最大的問題是過于看重分?jǐn)?shù)。通常老師并不會(huì)直接排名次，但是總會(huì)有各種辦法告訴你孩子的名次。比如老師會(huì)在微信中發(fā)100分的有幾個(gè)，90分之上的有幾個(gè)。我通常根本就不看，直接刪掉。如果孩子給我卷子要我簽字，我就會(huì)遮住分?jǐn)?shù)，然后簽字。

我不是不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，我覺得知道哪里不會(huì)、如何學(xué)會(huì)了更重要。我也會(huì)和孩子解釋，媽媽是一個(gè)很有虛榮心的人，我當(dāng)然希望你考第一。媽媽理智上知道分?jǐn)?shù)不重要，但是媽媽還是有分別心和比較心，我是一個(gè)平凡的人，如果知道了分?jǐn)?shù)和排名，即使嘴上不說，心里也會(huì)疙疙瘩瘩，給你臉色看。

這樣是不好的。學(xué)習(xí)的事情，咱們不和別人比，咱們只和自己比。如果和別人比較，只會(huì)越來越差，因?yàn)橹灰獎(jiǎng)e人比你考得差，你就知足了。但是和自己相比，才能進(jìn)步。

我當(dāng)過老師，也是家長，我最初教過的學(xué)生都已經(jīng)走上工作崗位。我可以負(fù)責(zé)任地說，他們小時(shí)候的考試成績和今天是否幸福毫無關(guān)系。和什么有關(guān)系呢？能否正確認(rèn)識(shí)自己，能否正確面對(duì)困難，能否恰當(dāng)處理自己和周圍的關(guān)系。

我送大家四個(gè)字，心如明鏡，難得糊涂。既然把孩子送到學(xué)校，是孩子去面臨的問題，只要他能應(yīng)付的了，就盡量不參與，他應(yīng)付不了，家長幫助他處理。

我舉一個(gè)例子，剛上學(xué)的時(shí)候，學(xué)造句：云像什么。孩子寫“云像巧克力?！崩蠋煯?dāng)然判錯(cuò)，要他改成“云像綿羊”。我問他為什么寫云像巧克力，顏色不對(duì)嘛。云是白色的，巧克力是黑的。

他說巧克力也有白色的，云也有黑色的。我就說你說的很好！云的確可以像巧克力，云像什么都可以。你在學(xué)校，老師要你寫綿羊，你就寫綿羊。但是在學(xué)校外面，像什么都是可以的。

如果學(xué)校的規(guī)則讓孩子極度的痛苦，就要轉(zhuǎn)換地方。

很多媽媽帶著孩子從公立學(xué)校轉(zhuǎn)到了私立學(xué)校、國際學(xué)校，出國接受國際教育，相信都是經(jīng)過了深思熟慮。沒有絕對(duì)的好或者不好，就是合適不合適。

例如大家都知道有一本書叫《窗邊的小豆豆》，小豆豆黑柳徹子的媽媽就是特別有智慧的媽媽，大家一般只知道她把小豆豆送到了巴學(xué)園，其實(shí)她還有三個(gè)孩子，并沒有去巴學(xué)園。其中一個(gè)兒子學(xué)術(shù)能力很強(qiáng)，也曾經(jīng)去過巴學(xué)園，但是完全不喜歡，又轉(zhuǎn)回到了公立學(xué)校，后來成為科學(xué)家。

還有一個(gè)女兒，考試成績不太好，但是一個(gè)很愛美的女孩，媽媽就幫她選了職業(yè)高中，學(xué)美容美發(fā)，也開創(chuàng)出了自己的事業(yè)。最小的兒子，因?yàn)檎{(diào)皮不服管教，后來送到了美國上學(xué)，也開創(chuàng)了自己的天地。

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