《新型大學(xué)新成就——百所新建院校合格評(píng)估績(jī)效報(bào)告》精選內(nèi)容如下——

　　2000—2015年中國(guó)新建本科院校（含獨(dú)立學(xué)院）共678所，占全國(guó)普通本科院校的55.6%，占據(jù)了本科院校的“半壁江山”。

　　資料顯示，1998年全國(guó)本科高校591所，1/10在北京，1/2以上集中在20個(gè)大城市，地級(jí)及以下城市很少有本科高校。

　　截至2015年5月，中國(guó)在非省會(huì)城市布點(diǎn)的新建本科院校208所，占全部新建本科院校（不含獨(dú)立學(xué)院）的51.6%。全國(guó)現(xiàn)有339個(gè)地級(jí)及以上城市（包括4個(gè)直轄市），新建本科院校已分布于其中的196個(gè)城市，布點(diǎn)率達(dá)57.8%。

　　一是辦學(xué)定位實(shí)現(xiàn)向“應(yīng)用型”轉(zhuǎn)變。100%的參評(píng)院校將辦學(xué)定位確定為“應(yīng)用型”。

　　二是專業(yè)結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)向“需求導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變。

　　三是人才培養(yǎng)方案從“投入導(dǎo)向”向“產(chǎn)出導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變。

　　四是師資隊(duì)伍實(shí)現(xiàn)向“雙師型”轉(zhuǎn)變。

　　五是質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)現(xiàn)向“兩個(gè)滿意度”轉(zhuǎn)變。

　　●教師數(shù)量大幅增加，師資結(jié)構(gòu)明顯優(yōu)化

　　參評(píng)院校專任教師平均每校增加147人，其中教授增加23人，博士增加46人，“雙師型”教師增加74人。

　　●經(jīng)費(fèi)投入快速增長(zhǎng)，經(jīng)費(fèi)緊張得到緩解

　　140所參評(píng)院校獲得各級(jí)財(cái)政投入資金總額超過860億元，平均每校獲得6.16億元。

　　102所院校共獲得財(cái)政債務(wù)化解資金總額約為120億元，平均每所院校為1.18億元。生均撥款持續(xù)增加。

　　●辦學(xué)條件明顯改善，教學(xué)資源日漸豐富

　　155所參評(píng)院校新增土地面積約17484畝，平均每校增加112.8畝。

　　儀器設(shè)備總值增加約80億元，平均每校0.52億元。

　　●強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)，專業(yè)水平顯著提高

　　圍繞地方發(fā)展需要，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。其中工科類專業(yè)總數(shù)由2009年的1041個(gè)，增長(zhǎng)到2014年1763個(gè)，增幅達(dá)到69.36%，平均每年增加144.40個(gè)。

　　●強(qiáng)化課程建設(shè)，教學(xué)改革不斷深入

　　堅(jiān)持能力導(dǎo)向，重構(gòu)課程體系。堅(jiān)持以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，改“學(xué)科邏輯體系”為“技術(shù)邏輯體系”，重構(gòu)課程體系。推進(jìn)教法改革，提升課堂質(zhì)量。實(shí)施基于問題的學(xué)習(xí)（PBL）、團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)、項(xiàng)目伴隨教學(xué)等教學(xué)方法改革。開展產(chǎn)學(xué)合作，改革培養(yǎng)模式。堅(jiān)持走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路，構(gòu)建融知識(shí)、能力、素質(zhì)三位一體的多層次、個(gè)性化、有特色的應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式。

　　●強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，注重學(xué)生能力培養(yǎng)

　　探索實(shí)踐教學(xué)體系改革。通過校企合作，構(gòu)建“教學(xué)、生產(chǎn)、技術(shù)、社會(huì)、科研等實(shí)踐內(nèi)容有機(jī)結(jié)合、相互滲透”的實(shí)踐教學(xué)體系。提高實(shí)踐教學(xué)學(xué)分比例。2014年新建本科院校各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)學(xué)分占總學(xué)分的比例達(dá)到27.49%，較2010年提高了近11個(gè)百分點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)畢業(yè)論文真題真做。新建本科院校畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）在社會(huì)實(shí)踐中完成（即真題真做）的比例，2014年達(dá)到76.20%，較2010年提高了約9個(gè)百分點(diǎn)。

　　●強(qiáng)化第二課堂，拓展學(xué)生綜合素質(zhì)

　　校均本科生課外科技、文化活動(dòng)項(xiàng)目數(shù)從2011年的校均55.43個(gè)增長(zhǎng)到2014年的215.83個(gè)，增長(zhǎng)比例達(dá)到289.37%，翻了近兩番多。

　　●強(qiáng)化學(xué)生服務(wù)，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)形成

　　2012、2013、2014連續(xù)三年，評(píng)估專家對(duì)參評(píng)院?！皩W(xué)風(fēng)建設(shè)”指標(biāo)中兩個(gè)觀測(cè)點(diǎn)“政策與措施”和“校園文化活動(dòng)”的投票合格率分別為100%、99.41%、98.93%和97.30%、98.53%、100%。

　　●重視質(zhì)量文化建設(shè)，質(zhì)量制度文化日漸形成

　　質(zhì)量保障機(jī)構(gòu)基本健全。2011—2013年新建本科院校質(zhì)量管理人員數(shù)量分別是2444人、3786人、4644人，呈現(xiàn)出不斷上升的態(tài)勢(shì)。其中具有研究生學(xué)歷的人數(shù)比例分別是23.40%、25.60%、40.31%，具有正高職稱的人數(shù)占比分別是33.41%、36.15%、38.95%。

　　質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)凸顯“應(yīng)用型”。逐步建立健全了突出“應(yīng)用型”人才培養(yǎng)特色的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)控系統(tǒng)。

　　質(zhì)量保障制度漸趨完善。2012—2014年度，評(píng)估專家對(duì)106所院?！百|(zhì)量監(jiān)控”指標(biāo)中“規(guī)章制度”觀測(cè)點(diǎn)進(jìn)行投票，合格率分別是97.04%、98.82%、98.93%。信息反饋渠道更加順暢。參評(píng)院校都基本建立了學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)三級(jí)教學(xué)質(zhì)量信息收集與反饋機(jī)制。質(zhì)量監(jiān)控注重“持續(xù)改進(jìn)”。100%的調(diào)研院校建立了比較完善的改進(jìn)機(jī)制。

　　●重視學(xué)生全面發(fā)展，人才質(zhì)量得到廣泛認(rèn)可

　　學(xué)生先進(jìn)典型不斷涌現(xiàn)。學(xué)生競(jìng)賽獲獎(jiǎng)數(shù)量增多。學(xué)生各類學(xué)科競(jìng)賽國(guó)家級(jí)、省部級(jí)獲獎(jiǎng)數(shù)量從2011年的校均26.60個(gè)、48.90個(gè)，分別增長(zhǎng)到2014年的30.84個(gè)、59.27個(gè)。招生、報(bào)到率穩(wěn)步提升。2011—2013年，全國(guó)新建本科院校本科生平均報(bào)到率均在90%以上，且逐年遞增。就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量較高。2009—2014年，新建本科院校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率從88.00%提高到90.14%。

《全國(guó)新建本科院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)報(bào)告》精選內(nèi)容如下——

　　●產(chǎn)學(xué)研合作的廣度深度增加，服務(wù)地方發(fā)展的能力顯著增強(qiáng)

　　2014年，簽訂合作協(xié)議機(jī)構(gòu)總數(shù)為14635個(gè)，校均達(dá)到53個(gè)。專利總數(shù)為4954項(xiàng)，其中發(fā)明專利649項(xiàng)，占13.1%；實(shí)用新型專利3817項(xiàng)，占77.0%。院校專業(yè)設(shè)置以地方發(fā)展所需的工學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、理學(xué)為主。不斷增強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，畢業(yè)生就業(yè)去向主要以企業(yè)為主，達(dá)到63.5%。

　　●師資結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化，教學(xué)經(jīng)費(fèi)與教學(xué)設(shè)施明顯改善

　　生師比達(dá)到20∶1，具有研究生學(xué)位專任教師比例升至66.8%，高級(jí)職稱比例達(dá)34.2%，“雙師型”教師占20.0%，具有行業(yè)背景的專任教師占12.1%，授課教師中高級(jí)職稱約占35.3%。新建本科院校普遍設(shè)立教師發(fā)展中心，鼓勵(lì)教師進(jìn)行境內(nèi)外培訓(xùn)、行業(yè)進(jìn)修、攻讀學(xué)位。

　　2014年生均教學(xué)日常運(yùn)行支出增加到1996.4元，生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值提高到6976.8元，生均藏書升至80.9冊(cè)，生均教學(xué)行政用房面積增長(zhǎng)至14.1平方米。按照合格評(píng)估的要求，教學(xué)日常運(yùn)行經(jīng)費(fèi)支出占經(jīng)常性預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)撥款與學(xué)費(fèi)收入之和的比例，達(dá)到合格要求的院校占總體比例從40.0%上升至62.7%，生均教學(xué)日常運(yùn)行支出達(dá)到合格要求的院校比例從54.7%增加至84.3%。

　　●構(gòu)筑內(nèi)外部質(zhì)量保障體系，教學(xué)質(zhì)量保障能力日益提升

　　新建本科院校已構(gòu)建起較為完善的內(nèi)外部質(zhì)量保障體系?！叭珖?guó)高校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)”將學(xué)校教學(xué)等活動(dòng)數(shù)據(jù)化。新建本科院校內(nèi)部基本設(shè)立質(zhì)量保障處室，配備質(zhì)量保障隊(duì)伍，其中，教學(xué)管理隊(duì)伍年輕化，質(zhì)量監(jiān)控隊(duì)伍職稱高。校內(nèi)質(zhì)量保障制度設(shè)立基本完備，各類評(píng)教覆蓋率較高。教學(xué)成果獎(jiǎng)與教學(xué)研究論文數(shù)量逐年增加。

　　●強(qiáng)化應(yīng)用型職業(yè)技能的培養(yǎng)培訓(xùn)，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

　　校內(nèi)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)年實(shí)驗(yàn)教學(xué)校均約14.8萬人次，專業(yè)實(shí)驗(yàn)室約16.0萬人次，實(shí)習(xí)場(chǎng)所為1.4萬人次，實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所為8.7萬人次。校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地達(dá)到3萬個(gè)，年接納學(xué)生109萬人；素質(zhì)教育基地6514個(gè)，校均24個(gè)。組織開展畢業(yè)綜合訓(xùn)練課題57萬個(gè)，組織參加職業(yè)資質(zhì)培訓(xùn)91萬人次。

　　新建本科院校本科生獲得創(chuàng)新活動(dòng)、技能競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)1.4萬個(gè)，校均獲獎(jiǎng)53.5個(gè);獲得學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)2.86萬項(xiàng)，校均91.6項(xiàng)。開設(shè)文化、學(xué)術(shù)講座3.0萬個(gè)，校均97個(gè)，各類學(xué)生社團(tuán)共計(jì)1.7萬個(gè)，總參與數(shù)達(dá)到397.2萬人次。本科生共發(fā)表學(xué)術(shù)論文7149篇，發(fā)表作品7890篇/冊(cè)，獲準(zhǔn)專利1721項(xiàng)。學(xué)生體質(zhì)合格率達(dá)到《國(guó)家大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求的有215所，占84.7%。

　　●學(xué)生、用人單位、社會(huì)滿意度高，教學(xué)質(zhì)量贏得普遍認(rèn)可

　　新建本科院校畢業(yè)率為98.0%，學(xué)位授予率96.7%，與全國(guó)水平基本持平。86.6%的學(xué)生對(duì)新建本科院校的總體教育教學(xué)質(zhì)量感到“滿意”或“非常滿意”，81%的學(xué)生表示“為學(xué)校感到驕傲，并會(huì)把本校推薦給他人報(bào)考”。