蘭州大學(xué) · 2015-06-29 16:54

　　今天，離開蘭大整整四年，我以為，母校情結(jié)會隨著時(shí)間的推移而逐漸淡化，但是，我錯了。直到今天中午，從朋友圈看到“蘭大駱駝”，蘭大情結(jié)突然泛濫。

　　 四年前的那個四年，萃英執(zhí)手、高原為伴；四年后的這個四年，蘭大駐心、風(fēng)骨猶壯。蘭大就像一壇高粱酒，越陳越香、愈老愈厚。
　　曾記得，在逸夫科學(xué)館前，掛過這樣一條橫幅：“偏一方而思四海，獨(dú)一隅而雄九州”，短短14個字，我卻銘記至今，這，或許就是每一個蘭大人的自豪淵源吧，這種自豪無關(guān)攀比、無關(guān)浮華，是一種自謹(jǐn)自守、自立自強(qiáng)的擔(dān)當(dāng)風(fēng)范，如同沙漠中的胡楊，你贊也好、損也罷，我就是我，形屹千年而不倒、神傳萬世猶未衰。
　　曾記得，本部校園的小松鼠和榆中的小黃貓。有學(xué)長告訴我，當(dāng)年一位老校長專門在校園里放養(yǎng)了十二只小松鼠，但現(xiàn)在已遠(yuǎn)不止十二只了。2014年，中國海洋大學(xué)林少華教授到蘭大開講座，事畢，以《蘭州大學(xué)的小松鼠》為題，專門撰文，并在文末感慨致敬：“一位能想到為校園放養(yǎng)幾只松鼠的校長，還有什么能想不到的呢？”我沒有林教授這般深刻的感悟，我只知道，蘭大師生曾在業(yè)余時(shí)間，為松鼠的“房子問題”設(shè)計(jì)過好幾個方案；我只看到，很多蘭大學(xué)子習(xí)慣帶著食物，在林中小徑久久地仰望等待。相比于松鼠的野生自然，榆中那只時(shí)刻不離“昆侖堂”的小黃貓，則冠戴了“昆侖堂堂主”的封號，以至于很多人在路經(jīng)“昆侖堂”時(shí)，見不到堂主，便會成群結(jié)隊(duì)地在“西北望”BBS中抒發(fā)失落之感。我想，這或許就是博愛吧！
　　也曾記得，盛夏某日，從榆中回本部，諸事糾纏、心神煩亂，然而就在走出校車的那一刻，“積石堂”上的鐘聲響起，瞬間心情大好、歸復(fù)平靜。那一刻，我始終沒能忘記，每當(dāng)蘭大鐘聲響起，我都會駐足聆聽，無關(guān)情感，只覺自然、只覺舒服。以至畢業(yè)離開，在多個場合聽到類似鐘聲，雖音質(zhì)相同、節(jié)律未改，但那份寧靜已不再、那份恬淡已難及。我想，蘭大鐘聲之所以寧靜致遠(yuǎn)，或許就因?yàn)樗碓谔m大，兼具了歷史的厚重吧！
　　我還記得，第一次與曾經(jīng)的女友現(xiàn)在的愛人漫步“毓秀湖”，行至烈士亭，默然止步，在那塊印刻歷史滄桑的“蘭州解放前夕本校殉難七烈士紀(jì)念碑”前，我分明感受到了一種名叫震撼和沖擊的東西，血涌至頭、幾不能自抑。至今還記得，亭中三五青年正在執(zhí)卷認(rèn)真，紀(jì)念碑似乎已成了他們的平常之伴，沒有絲毫違和感。多年之后，偶然看到了李陽的一篇博客，我才知道，曾經(jīng)如日中天的“瘋狂英語”，就發(fā)源于這個小小的烈士亭。烈士亭，或許也是很多蘭大人夢開始的地方吧！
　　我更記得，百年校慶晚會時(shí)，沒有領(lǐng)導(dǎo)開篇致辭，晚會把開篇留給了那些老院士、老學(xué)者、老教授。當(dāng)95歲高齡、被譽(yù)為“中國細(xì)胞生物學(xué)之父”的鄭國锠教授坐著輪椅被四名老師抬上舞臺之時(shí)，當(dāng)步履蹣跚的李吉均教授、丑紀(jì)范教授被人攙扶著走上舞臺之時(shí)，當(dāng)一個又一個如雷貫耳的名字被鄭重宣讀時(shí)，當(dāng)那些學(xué)界巨擘一一走到舞臺正中央之時(shí)，當(dāng)書記校長謙恭地親自獻(xiàn)花之時(shí)......我和看臺周圍的同學(xué)一樣，流著淚卻又竭斯底里地歡呼，感動、驕傲、自豪迅速匯集成了至純、至高、至崇的敬意。水均益脫稿主持，用一個蘭大人特有的情感為這份敬意作了注腳：“百年的歲月，我們珍藏著一份眷戀，老師永遠(yuǎn)是我們心中的掛念，那些把畢生的精力和智慧奉獻(xiàn)給蘭大的老先生們，就像一座座豐碑，矗立在我們的心間！”
　　我記得，一位五大三粗、平時(shí)喜歡搞怪的文學(xué)院好友，在不經(jīng)意談及林家英這位女教授時(shí)，立馬神色嚴(yán)肅，恭敬地稱呼她為“林先生”！我記得，一位物理院學(xué)長曾發(fā)帖回顧，當(dāng)年去考北大量子力學(xué)的研究生，面試碰到的第一個問題竟是“錢先生可好？”而錢先生，就是那位年逾古稀、卻始終堅(jiān)守本科教學(xué)一線、始終堅(jiān)持手寫板書的資深教授、量子力學(xué)大家——錢伯初！我記得，王維平教授在馬列原著選讀的專業(yè)課上，將一門原本枯燥的課程變成了詩的海洋，不經(jīng)意間的所思所感，卻被學(xué)生匯編成了《王維平經(jīng)典語錄》，在網(wǎng)上廣為流傳，他的課，從來不點(diǎn)名，但每次全勤，以至于很多時(shí)候，我們本院的學(xué)生竟要跟外院的學(xué)生搶座位！
　　我記得，2012年10月12日鄭國锠教授逝世時(shí)，2014年4月30日錢伯初教授逝世時(shí)，海內(nèi)外蘭大人在網(wǎng)上掀起了一輪又一輪的祭奠熱潮，傷感之中卻飽含著濃烈的繼承、奮進(jìn)之風(fēng)。斯人已去，但風(fēng)骨永駐，以他們?yōu)榈湫痛?，一代又一代蘭大人，窮盡一生，將“扎根西部、心憂天下的社會抱負(fù)；海納百川，兼容并蓄的博大胸懷；艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、爭創(chuàng)一流的進(jìn)取精神；直面清貧、樂于奉獻(xiàn)、淡泊名利、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的人格風(fēng)范；崇尚學(xué)術(shù)，追求真理的治學(xué)風(fēng)范；勤奮、求實(shí)、進(jìn)取的優(yōu)良學(xué)風(fēng)；知行合一，服務(wù)社會的價(jià)值取向；勇于創(chuàng)新，獨(dú)樹一幟的時(shí)代精神”鑄成了“蘭大精神”的內(nèi)核，激勵著一代又一代蘭大人執(zhí)著地去努力！
　　我記得，蘭大曾被媒體界評價(jià)為“中國最孤獨(dú)的大學(xué)”，也記得，校友“十年砍柴”發(fā)出了《蘭大，你可以孤獨(dú)但不能淪落》的鏗鏘回響；我記得，時(shí)任蘭大教授的國學(xué)大師顧頡剛，專門為學(xué)校圖書館作了《積石堂記》，也記得，“自強(qiáng)不息，獨(dú)樹一幟”的校訓(xùn)中，嵌刻了老校長辛樹幟的名字，更記得，那首創(chuàng)作于1938年并傳唱至今的豪壯校歌，引無數(shù)人熱血澎湃！這一切，似乎已也成了我的精神支柱，即便困乏艱辛，我亦心向往之！
　　我始終不會忘記，曾有媒體報(bào)道，一位國內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)的校長問時(shí)任蘭州大學(xué)校長的李發(fā)伸：“老李，國家有沒有必要在蘭州辦這么一所重點(diǎn)大學(xué)呢?”老校長的回答很堅(jiān)定：“有必要！至少，它阻止了文化沙漠東侵的步伐！”蘭大，或許阻止了文化沙漠的東侵，但蘭大精神，肯定阻止了每一個蘭大人的精神沙漠入侵！

（2015年6月25日，于秭歸）

　　這是熱心網(wǎng)友轉(zhuǎn)載的一篇文章，周梓峻學(xué)長讀完后說：望后人奮起，不辱門楣。

　　　　　山風(fēng)博客

　　在近百年的歷史上有些大學(xué)的發(fā)展過程中故事不斷，引人深思，因此至今顯得:說名氣并不張揚(yáng)，談過程確實(shí)非同尋常，看將來值得期待，頗有些低調(diào)奢華的厚重。
　　國立蘭州大學(xué).創(chuàng)建于1909年，始為“甘肅法政學(xué)堂”，1928年擴(kuò)建為蘭州中山大學(xué)，之后又曾先后更名為甘肅大學(xué)、甘肅學(xué)院,1946年定名為“國立蘭州大學(xué)”。
　　此后的一段時(shí)期在蘭州大學(xué)的發(fā)展歷史上可謂舉足輕重，而這段時(shí)期的發(fā)展是與一個人密不可分的，他就是曾執(zhí)掌蘭大8年之久的鄧春膏.這8年也是蘭州大學(xué)從草創(chuàng)走向發(fā)展的8年.1936年，由于教育部對甘肅學(xué)院系科設(shè)置的不合理撤并，鄧春膏憤而辭職,但是他對蘭州大學(xué)的貢獻(xiàn)卻是永載史冊的.
　　1946年，教育部委派辛樹幟在甘肅學(xué)院的基礎(chǔ)上籌建國立蘭州大學(xué)，并擔(dān)任該校第一任校長，這是又一位對蘭大的發(fā)展也是功不可沒的校長.在他的支持下，學(xué)校大力延攬人才，從京滬等地聘請了大批專家學(xué)者，蘭州大學(xué)一時(shí)學(xué)者云集，聲譽(yù)日隆，成為當(dāng)時(shí)西北地區(qū)有一定影響的高等學(xué)府和發(fā)展文化教育的基地，許多省份的學(xué)子紛紛慕名報(bào)考.辛樹幟還大量購置圖書儀器設(shè)備，搜集到了十余萬冊古今圖書，其中尤以文史類書刊最為豐富，被著名史學(xué)家顧頡剛贊譽(yù)為“卓然為西北巨藏矣”.
　　新中國建國后, 對于蘭州大學(xué)第三個重要人物也要推出了,這個人的名字是與蘭州大學(xué)緊緊聯(lián)系在一起的，他就是創(chuàng)造了蘭大“黃金時(shí)代”的老校長——江隆基.當(dāng)時(shí)客觀上有國家為了支援西部，開發(fā)“兩彈一星”，需要在西北建設(shè)一個強(qiáng)大的綜合性大學(xué)的現(xiàn)實(shí)情況，于是國家大量人才支援西北，一些院系陸續(xù)遷來，蘭州大學(xué)于此時(shí)迅速發(fā)展，終于成為西北一座學(xué)術(shù)重鎮(zhèn),院系調(diào)整,地處西北的蘭州大學(xué)享盡了政策帶來的好處;但是主觀上江校長為此付出的心血也是磨滅不了的.

　　1959年，江隆基從北大調(diào)任蘭州大學(xué)校長之時(shí)，正是蘭大遭受1958年以來“左”傾錯誤嚴(yán)重破壞的危急關(guān)頭.此時(shí)的蘭州大學(xué)正常教學(xué)秩序已被完全打亂，教學(xué)質(zhì)量明顯下降.面對這種狀況，江隆基開展了以提高教學(xué)質(zhì)量為中心的全面整頓工作，使正常的教學(xué)秩序迅速恢復(fù)并建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度.江隆基認(rèn)為教育必須以尊重教育規(guī)律為出發(fā)點(diǎn)，以教學(xué)為中心，而重視教育質(zhì)量則是重中之重.所以，在教學(xué)中，要正確處理教學(xué)與政治的關(guān)系，教學(xué)、科研和生產(chǎn)勞動的關(guān)系，基礎(chǔ)課與專業(yè)課的關(guān)系.同時(shí)注意因材施教、理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和獨(dú)立工作的能力，使學(xué)生全面發(fā)展.這些都為蘭州大學(xué)形成重視教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的優(yōu)良傳統(tǒng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).江隆基還十分重視學(xué)校的科學(xué)研究工作，使蘭大的學(xué)術(shù)氣氛異常活躍，科學(xué)研究蔚然成風(fēng). 他一直努力提高教師待遇，改善他們的處境，充分發(fā)揮他們的積極性，使他們各得其所，各展所長.

　　特別是在“反右”和 “文革”初期，盡管他自己的處境也很危險(xiǎn)，江隆基仍然努力排除“左”的干擾，保護(hù)了一大批有真才實(shí)學(xué)的知識分子，使得蘭州大學(xué)得以在以后相當(dāng)長的時(shí)期內(nèi)保持了強(qiáng)勁的發(fā)展頭.1966年6月初，蘭大爆發(fā)了“六七事件”，江隆基以非凡的政治勇氣制止了這場學(xué)生斗學(xué)生的混戰(zhàn).雖然他最終遭“四人幫”殘酷迫害而含冤致死，但他在短短幾年的時(shí)間里使蘭州大學(xué)的面貌發(fā)生了極大變化，進(jìn)入了一個前所未有的“黃金時(shí)代”.那些凝聚著他教育思想的理念至今仍然在影響著蘭州大學(xué).
　　20世紀(jì)80年代初，李政道在國內(nèi)招物理學(xué)研究生，蘭大好幾次壓倒北京大學(xué)，居國內(nèi)首位；1993年，在菲律賓馬尼拉舉行的亞洲高等教育研討會上共評出了100所著名大學(xué)，26所中國大學(xué)入選，蘭州大學(xué)位居第六；1995年美國《科學(xué)》周刊評出了中國13所最杰出的大學(xué)，蘭州大學(xué)也位居第六；牛津詞典也將蘭州大學(xué)列為世界主要大學(xué)之一.
　　2015年全球自然指數(shù)排名中蘭大排名98位，自然指數(shù)位居亞太地區(qū)高校與科研機(jī)構(gòu)第24位。

　　你不知道的蘭大，送給即將到來的你