“教師，是人類靈魂的工程師。”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”“三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。”如此多的語言贊美教師。我為我是一名教師而感到驕傲。

  師德是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。幸福，是一種價值追求。如果我們從事一種職業(yè)，那就一定是為幸福而來。如果我們選擇了教師職業(yè)，那也一定是為幸福而做教師。

  我作為一名教師，我的快樂來源于學(xué)生。我們往往會因為孩子的調(diào)皮，作業(yè)完不成，有人違反紀律等等認為當老師累、煩、不幸福。而我不這么看。每當孩子對我行禮問好時我覺得快樂。當我們?nèi)ブv課，孩子課上不聽話，我斥責完之后，下課他還會樂顛顛地跟我聊天，完全忘了課上被我批評過一樣，我就會覺得心里很幸福。當孩子悄悄地來和我說心里話時，我也覺得幸福。他們尊重我，喜歡我。你的高興往往成為了學(xué)生的高興，你的生氣往往也會轉(zhuǎn)化為一種集體生氣，學(xué)生把老師當做了他們一天的“心情晴雨表”，看著學(xué)生每天都圍繞在自己身邊，我覺得這也是一種幸福。

  我作為一名教師，我的幸福來自于我努力后孩子們?nèi)〉玫某煽?。熟話說，付出就有回報，而往往英語這一學(xué)科，付出不一定會有回報。因為孩子不一樣。而每當發(fā)現(xiàn)孩子有一點點進步時，我的心里都美美滴。我覺得我的付出沒有白付出。我的職業(yè)有價值。我讓學(xué)生學(xué)會了知識，這對于他們?nèi)蘸蟮纳钣兴鶐椭?/FONT>“幸福不是吃喝玩樂!”我覺得幸福是一種自我價值的實現(xiàn)、一種目標達成的意識體現(xiàn)。