要領(lǐng)1：要有大氣的教育觀

　　上好英語課，只鉆研具體一節(jié)課講什么，練什么，不夠，還應(yīng)該具有大氣的教育教學(xué)觀，做到身在小課堂，胸懷大境界。

　　首先，意識(shí)到自己工作的重要性。雖然我們掙錢不多，但我們和醫(yī)生一樣，在從事著不能吃后悔藥的職業(yè)。

　　其次，不但要抓學(xué)習(xí)，更要關(guān)注學(xué)生道德與身體的成長。作為英語教師，我們不僅僅是教英語的，我們是通過教英語來教學(xué)生如何做人的。

　　要領(lǐng)2：不唯上、不唯書，只唯實(shí)

　　所謂“只唯實(shí)”，即我們?cè)谟⒄Z教學(xué)中，不但要考慮專家們?cè)诮虒W(xué)法的書上是怎么說的，行政領(lǐng)導(dǎo)是怎么要求的，更要尊重教學(xué)的實(shí)際環(huán)境。比如考慮到班容量、該班以前的教學(xué)情況、教學(xué)設(shè)備、家長狀況等。

　　現(xiàn)在，搞什么公開課都有了固定的模式，即公式化，娛樂化，課件化。好像一節(jié)課沒有分組合作學(xué)習(xí)，沒有學(xué)生上臺(tái)宣講，或者沒有PPT課件, 就不叫上課。有的課，如閱讀，就需要學(xué)生有充足的時(shí)間個(gè)體閱讀和思考，結(jié)果有的老師在學(xué)生還沒怎么看的時(shí)候就討論開了，還美其名曰“探究式”。

　　要領(lǐng)3：教學(xué)有法，教無定法

　　每位教師都應(yīng)該結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，確定自己教學(xué)的基本思路。不要盲目學(xué)習(xí)別人。在確定自己教學(xué)基本做法的時(shí)候，不要為某些時(shí)髦的理論說教所迷惑，也盡量不要為某些不切實(shí)際的行政命令所左右。教學(xué)有法，教無定法。把新課標(biāo)理念與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合的辦法是最好的上課方法。

　　要領(lǐng)4：不同的課程方法不同

　　閱讀理解課上，如果有許多學(xué)生看不懂課文，那看懂就是教學(xué)重點(diǎn)?？煞侄位蚍志渥撸崾締卧~或讓他猜。先自己看，教師幫助，盡量不包辦代替?？赐曜鰰髥栴}，再看一篇容易的。

　　寫作課的話，讓學(xué)生寫，邊寫還邊介紹，口頭背下一些句子。也可以讓學(xué)生結(jié)合答案自己改動(dòng)自己的作文，用紅筆改。

　　聽說課主要還是以說為主，聽錄音時(shí)突然停下讓學(xué)生說出剛剛讀過的句子，或是聽全文讓學(xué)生重說故事，或是讓學(xué)生結(jié)合課文改編新對(duì)話，這樣能達(dá)到很好的效果。

　　要領(lǐng)5：靈活處理教材

　　編教材的人是創(chuàng)造者，使用教材的人也是創(chuàng)造者。

　　教師在使用新教材的過程中如何科學(xué)處理、高效利用、精簡(jiǎn)和補(bǔ)充教材內(nèi)容，最終決定了教學(xué)質(zhì)量的高低。

　　靈活使用教材，要以學(xué)生為中心，與研究教學(xué)方法相統(tǒng)一。根據(jù)學(xué)生的情況，適當(dāng)精簡(jiǎn)、補(bǔ)充內(nèi)容，把握好難度，同時(shí)要補(bǔ)充課外閱讀和聽力。新教材的話題廣泛，內(nèi)容豐富多彩，對(duì)于學(xué)生較感興趣的話題，如中外影視名人及作品，體育賽事及明星介紹，旅游，文學(xué)藝術(shù)，風(fēng)俗禮儀、科學(xué)技術(shù)、幽默故事，音樂欣賞等都可以通過引進(jìn)課外閱讀和聽力來作擴(kuò)展和補(bǔ)充。

　　要領(lǐng)6：備好課，向課堂要效率

　　課上一分鐘，課下十天功。教學(xué)質(zhì)量提高的重要途徑就是向45分鐘課堂要效率。

　　課堂容量是否夠大，難易程度是否合適，是否不同層次的學(xué)生都有所收獲，是否能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，這些在備課的時(shí)候都應(yīng)該考慮并做出合理的安排。可以說沒有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的備課就沒有好的課堂效率。

　　要領(lǐng)7：好的導(dǎo)入是課堂成功的開始

　　好的導(dǎo)入應(yīng)該結(jié)合本課教學(xué)重點(diǎn)，貼近學(xué)生實(shí)際，具有啟發(fā)性和趣味性。比如展示圖片、放錄象片、以問題導(dǎo)入、放一首英文歌曲等，都是英語課上導(dǎo)入的幾種方法。但是，導(dǎo)入要和下面的教學(xué)內(nèi)容相配合，不可僅僅以逗笑學(xué)生為目的。

　　要領(lǐng)8：多設(shè)計(jì)使用英語的活動(dòng)

　　學(xué)英語的目的是使用英語，所以任何英語課都應(yīng)該以學(xué)生使用英語的活動(dòng)為主。用英語做事，在做事中學(xué)習(xí)英語。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)要以使用英語為主，體現(xiàn)為用而學(xué)，在用中學(xué)。比如，可以選擇朗讀、問答、討論、唱歌等，單人、雙人、小組活動(dòng)都行，靈活設(shè)計(jì)，以學(xué)生為主體，教師只是起指導(dǎo)，組織，督促和激勵(lì)的作用。

　　要領(lǐng)9：教學(xué)難度要適當(dāng)

　　英語課上教學(xué)難度的控制是教學(xué)活動(dòng)順利開展的一個(gè)重要條件。如果把握不當(dāng)，難度太大會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒，太小又會(huì)使學(xué)生感到索然無味，求知欲望受到挫傷。

　　什么的度合適呢?主要應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)來確定教學(xué)難度。合適的難度應(yīng)該是讓學(xué)生跳一下夠得著，不過個(gè)別時(shí)候?yàn)榱苏疹檭?yōu)等生要提高難度，而有時(shí)為了讓差生也能參加活動(dòng)有時(shí)還要降低難度。

　　要領(lǐng)10： 善于抓住重點(diǎn)

　　任何事情都有重點(diǎn)部分和非重點(diǎn)部分，上課也是如此。一堂課的重點(diǎn)也就是一兩個(gè)，不可能一節(jié)課內(nèi)又練聽力，又講閱讀。應(yīng)集中精力，攻克一點(diǎn)，兼顧其他，方能獲得教學(xué)的高效率。

     為了突出重點(diǎn)，教師有時(shí)要忍痛割愛。有的教師很擅長講解語法細(xì)節(jié)，但這些細(xì)節(jié)如果干擾了教學(xué)的重點(diǎn)，教師就應(yīng)該堅(jiān)決放棄。不應(yīng)為了滿足自己的愛好和顯示自己的博學(xué)，旁征博引，大講特講。

　　要領(lǐng)11：合理安排好時(shí)間

　　恰當(dāng)?shù)匕才耪n上的四十五分鐘，需要教師的高度智慧。

　　每節(jié)課中的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的時(shí)間確定下來，要做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)適當(dāng)分散。再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活地安排活動(dòng)時(shí)間的長短。最后，從總體上把握時(shí)間的長短就可以了，不應(yīng)分分秒秒過于精確計(jì)算。

　　另外，不要占用學(xué)生的課間休息時(shí)間。響鈴就下課的老師最受歡迎。

　　要領(lǐng)12：師生互動(dòng)多提問

　　現(xiàn)在的英語課強(qiáng)調(diào)的是師生互動(dòng)。那種一節(jié)課教師從頭到尾做演講，學(xué)生只是記筆記的現(xiàn)象實(shí)在是太落伍了。

　　適當(dāng)?shù)奶釂柨梢源偈箤W(xué)生溫故知新，甚至能起到維持課堂秩序的作用。但是，提問要有的放矢，把握好時(shí)機(jī)。不是為了問而問，而是要為教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)服務(wù)。而且，提問的對(duì)象要看準(zhǔn)，不同的問題適合不同的學(xué)生。

　　要領(lǐng)13：用表揚(yáng)激起學(xué)生心中的波瀾

　　“好孩子是夸出來的”。我們的一個(gè)微笑，一個(gè)點(diǎn)頭，一個(gè)good, 都有可能在學(xué)生的心中引起長久的波瀾，從而使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的高漲熱情。

　　在作業(yè)本上留言是及時(shí)溝通的好方式。經(jīng)常在學(xué)生寫的我們特別認(rèn)同的話旁邊寫下教師的感受?；蛟谧鳂I(yè)最后寫上：你這次課堂演講(free talk)或課堂展示(presentation)做的很棒!下次作業(yè)收上來經(jīng)常會(huì)看到他們寫的“Thank you”或畫的一個(gè)笑臉。

　　要領(lǐng)14：講解通俗易懂

　　講解應(yīng)該達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)：清楚簡(jiǎn)潔，條理分明，幽默風(fēng)趣和通俗易懂。把復(fù)雜的東西說簡(jiǎn)單，把深?yuàn)W的東西說通俗。

　　教英語的過程中，一個(gè)意思可以用多種方式表達(dá)。如表示贊揚(yáng)就可以說：good, great job, well done, excellent, terrific 等三十多種話語。而且，帶上動(dòng)作和表情，會(huì)加強(qiáng)表達(dá)的效果。爭(zhēng)取做到一張嘴，就能吸引學(xué)生的注意力，就能在學(xué)生的心中燃起求知的火焰。

　　要領(lǐng)15：用好肢體語言

　　在英語課堂中，教師如能準(zhǔn)確、適當(dāng)、自然協(xié)調(diào)地運(yùn)用肢體語言，將其變成一種輔助性教學(xué)手段。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一個(gè)愛撫的動(dòng)作、一個(gè)真誠的表情都會(huì)讓學(xué)生感受到關(guān)愛、信任和支持。

　　學(xué)習(xí)語言的過程中，學(xué)生不免會(huì)犯錯(cuò)誤，常常會(huì)出現(xiàn)漢語式的表述、詞不達(dá)意、缺失句子成分等情況。此時(shí)，不應(yīng)打斷學(xué)生的活動(dòng)去糾錯(cuò)或批評(píng)，而是要應(yīng)流露出寬容和理解的笑容，并投以信任的目光，用這樣的目光把我們心中的尊重、寬容和理解的態(tài)度表達(dá)出來。

　　要領(lǐng)16：適當(dāng)運(yùn)用多媒體課件

　　適當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)課件，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言情景，使學(xué)生通過多個(gè)感覺器官來獲取相關(guān)信息，提高教學(xué)信息的傳播效率。

　　高中英語教材中有大量的有關(guān)名人和名著都有許多聲像材料。我們可以利用多媒體技術(shù)把這些材料適當(dāng)、適量地添加到課件中，使學(xué)生多層面、多角度地了解課文。如：在Freedom Fighters中播放馬丁·路德·金的演講;在Great women中播放海倫·凱勒的生平等。

　　要領(lǐng)17：強(qiáng)制性與選做性作業(yè)相結(jié)合

　　課內(nèi)學(xué)方法，課外練能力。

　　在上課結(jié)束之前，教師往往會(huì)給學(xué)生布置課外作業(yè)，這一環(huán)節(jié)是必要的。英語作為一門語言，有的練習(xí)，如聽力，課外泛讀，不好檢查，就應(yīng)以號(hào)召，鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生自己安排，自己找事做。做到口、筆頭作業(yè)相結(jié)合，強(qiáng)制性作業(yè)與選做性作業(yè)相結(jié)合。

　　要領(lǐng)18：讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)

　　教育最主要的任務(wù)并不是教授具體的知識(shí)，而是教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法。

　　學(xué)法指導(dǎo)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，先由老師帶，接著是老師的指導(dǎo)和監(jiān)督，經(jīng)過一段時(shí)間后學(xué)生才會(huì)領(lǐng)悟方法并在實(shí)踐中運(yùn)用。

　　對(duì)于剛上高一的學(xué)生，做全年級(jí)的學(xué)法指導(dǎo)就非常有必要。強(qiáng)調(diào)高中英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，是除了基礎(chǔ)知識(shí)外，運(yùn)用英語的能力放在第一位。告訴他們要學(xué)會(huì)自己找事干。

　　英語是自己練會(huì)的，不是老師講會(huì)的。

　　要領(lǐng)19：激情在英語教學(xué)中最重要

　　上好一節(jié)英語課最重要的是要有激情。教師對(duì)教學(xué)，對(duì)學(xué)生，對(duì)自己所教的學(xué)科——英語的熱愛是比任何具體的技術(shù)更重要的東西。

　　當(dāng)你非常愿意走上講臺(tái)，當(dāng)你為面對(duì)學(xué)生感到高興，當(dāng)你在組織課堂活動(dòng)時(shí)充滿活力的時(shí)候，你的一節(jié)課才可能上得完美成功。

　　要領(lǐng)20：善待差生

　　有人說，那些英語太差，甚至根本不學(xué)英語的學(xué)生也需要善待嗎?答案當(dāng)然是肯定的了。

　　事實(shí)上只能教好學(xué)生，不能教差生算不上會(huì)教書。與差生打交道，要以鼓勵(lì)為主，從小事上要求他進(jìn)步，逐步提高標(biāo)準(zhǔn)。在課堂上也要給他們一些機(jī)會(huì)，不要完全冷落他們。軟硬兼施，批評(píng)他也要關(guān)心他。盡量搞好關(guān)系，因?yàn)榱己玫膸熒P(guān)系就蘊(yùn)藏著巨大的教育潛力。

　　教育上有一個(gè)原則叫等待。不要著急。他們總有轉(zhuǎn)變的一天。（來源：中國教育新聞網(wǎng) 李俊和：北京四中著名英語特級(jí)教師，國培計(jì)劃授課專家 ）