|
1.能跟隨老師念兒歌，初步感受兒歌歡快的情緒情感 2.喜歡上幼兒園 三、教學(xué)準備： 1.紙箱房子兩個 2.寶寶、爸爸、媽 媽的玩偶各一個 四、教學(xué)重點與難點： 重點：跟隨老師念兒歌，初步感受兒歌歡快的情緒情感 難點：喜歡上幼兒園 五、教學(xué)方法與手段：情景表演法，提問法，討論法 六、教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，引出主題。 1.出示娃娃玩偶寶寶，創(chuàng)設(shè)寶寶上幼兒園的情景。 師：今天啊我們班來了一位小客人，你們看。來跟我們的小客人打個招呼吧！ 2.教師扮演寶寶 提問：小朋友你們好，我的名字叫寶寶，很高興認識大家，今天我想請各位小朋友到我家做客，不過我有兩個家，你們想去哪個呢？小朋友都有一個家。寶寶卻說他有兩個家，請你們猜一猜，寶寶的另一個家在哪里？” 3．拿出紙箱房子和爸爸媽 媽的布偶 （1）師：這幢房子是我的家，家里有我的爸爸媽 媽。這另外一幢也是我的房子，這里有我的老師和同學(xué)。 （2）提問：小朋友們說說看這第二幢房子是哪里呀？” （3）小結(jié)：對啦對啦，小朋友們真聰明。我在幼兒園里有許多的好朋友，可以跟老師和好朋友們一起做游戲、學(xué)本領(lǐng)，我可喜歡我的幼兒園了。 （4）提問：小朋友們你們喜不喜歡自己的幼兒園呢？ 二、玩偶表演，學(xué)習(xí)兒歌。 師：寶寶的另一個家是他的幼兒園，讓他來介紹一下吧。 1.教師完整的朗誦兒歌，并向幼兒提問。 提問：早晨，樂樂是怎么離開家的？他高興嗎？那你是怎么離開家的？你有什么感覺？到了幼兒園后，樂樂做了些什么事？他高興嗎？你在幼兒園會做那些事情呢？ 2.幼兒進行回答后，教師朗誦一遍兒歌中相對應(yīng)的句子，幫助幼兒熟悉兒歌。 3.運用玩偶寶寶引導(dǎo)幼兒說說在幼兒園開心的事情，游戲，如講兒歌，聽音樂，玩積木，看動畫片等。 4.討論：寶寶在幼兒園喜歡，那你在幼兒園最喜歡的事情是什么呢，說給別的小朋友聽一聽。 三、集體朗誦兒歌，進一步體驗兒歌歡快的情緒。 師：小朋友們今天認識了一個新朋友，他向我們介紹了他自己的幼兒園，我們回頭來看看他快樂的一天。 1.分男孩、女孩念兒歌。 2.分小組念兒歌。 3.提問：小朋友們，今天學(xué)了新兒歌，你們有沒有更喜歡幼兒園。 4.小結(jié)：老師也希望你們能在幼兒園里過的越來越快樂?！?br> |
|
|
