根據(jù)《中共滄州市委教育工委、滄州市教育局關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于創(chuàng)建文明校園工作實施方案〉的通知》（滄教工委[2011]47號）的通知要求，經(jīng)局黨組研究決定，2013年繼續(xù)在全市各級各類學(xué)校（園）開展“文明校園”創(chuàng)建活動。各學(xué)區(qū)中心校、各中學(xué)、市直各學(xué)校（園）要結(jié)合2012年文明校園創(chuàng)建的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀做法，做好2013年文明校園創(chuàng)建工作?，F(xiàn)將《任丘市教育體育局創(chuàng)建文明校園工作實施方案》印發(fā)給你們，請認(rèn)真貫徹落實。

附件：任丘市教育體育局創(chuàng)建文明校園工作實施方案

                    任丘市教育體育局

                    二〇一三年四月二日

附件：

任丘市教育體育局創(chuàng)建文明校園工作實施方案

根據(jù)胡錦濤總書記在第四次全國教育工作會議上關(guān)于要深入開展平安校園、文明校園、綠色校園、和諧校園創(chuàng)建活動的重要指示精神，為進一步加強我市未成年人思想道德建設(shè)和各級各類學(xué)校思想政治工作，優(yōu)化育人環(huán)境，提升文明層次，全面開展“文明校園”創(chuàng)建活動，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持“以人為本，德育為先，統(tǒng)籌兼顧，整體推進”的原則，建立和完善文明校園創(chuàng)建工作機制，加大工作力度，落實工作措施，努力創(chuàng)建文明、和諧、可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

市教體局成立文明校園創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室。

領(lǐng)導(dǎo)小組組長：蘇會戰(zhàn)

副組長：張金平

主任：張金平（兼）

副主任：劉小樂

成員：梁春風(fēng)、王海龍、賈通樂、王占海 、曹喜振、賀長江、郭占國、王建中、陳小敏 、李艷玲 宋文輝、劉亞楠、孔靜。

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在普教科。

領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一指揮、組織、協(xié)調(diào)、部署創(chuàng)建有關(guān)工作。辦公室負(fù)責(zé)日常事務(wù)工作，具體落實領(lǐng)導(dǎo)小組工作措施。各學(xué)校要相應(yīng)成立以校長為組長的“文明校園創(chuàng)建”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

三、總體目標(biāo)

全面動員、全員參加“文明校園”創(chuàng)建活動，涵蓋各級各類學(xué)校（含幼兒園）。力爭用五年時間，使全市80%的學(xué)校都達到“文明校園”創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)。做到師生文明素養(yǎng)明顯提高，學(xué)校育人環(huán)境明顯改善，校園文化氛圍健康向上、積極濃郁。

四、主要任務(wù)

（一）組織隊伍建設(shè)

1、校級領(lǐng)導(dǎo)有專人負(fù)責(zé)德育工作，設(shè)有專門德育工作機構(gòu)，配備專兼職人員，建立德育工作目標(biāo)責(zé)任制并及時進行檢查考核。建立嚴(yán)格規(guī)范的班主任聘用程序和班主任管理獎懲制度，并認(rèn)真實行。積極參加省市組織的班主任工作培訓(xùn)，提高班主任業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真開展師德教育活動，有一支德業(yè)雙馨的教師隊伍。

2、每年開展《中小學(xué)生守則》和《中（?。W(xué)生日常行為規(guī)范》學(xué)習(xí)教育活動，學(xué)生文明禮貌，具有良好的道德行為習(xí)慣和健康的心理品質(zhì)，無違法犯罪行為。

3、建立具有本校特點的優(yōu)秀班級、優(yōu)秀學(xué)生評比制度、考評標(biāo)準(zhǔn)和辦法，嚴(yán)格考評程序。依照市定標(biāo)準(zhǔn)，評估每一個學(xué)生的綜合素質(zhì)。有無被社會追蹤和評價的德育先進集體或個人。

（二）校園文化建設(shè) 

1、校園文化活動

積極開展文明禮儀教育。深入貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，在廣大教師中深入開展職業(yè)道德教育。將文明禮儀教育融入學(xué)校生活各環(huán)節(jié)，開展各種禮儀主題教育活動，普及禮儀知識，培養(yǎng)文明習(xí)慣。

堅持升國旗制度，堅持重大節(jié)日、紀(jì)念日和開學(xué)、畢業(yè)典禮等教育活動，各項主題教育有計劃、有措施、有部署，落實到位。

以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)為重點，學(xué)校每學(xué)年開展2次以上民族精神專題教育。學(xué)校櫥窗、板報和文化長廊、校園廣播電視、校園網(wǎng)設(shè)有弘揚民族精神專題教育欄目。

長期堅持經(jīng)典誦讀活動，積極組織參加各類讀書活動。

學(xué)生自主選擇校本課程或參加各類興趣小組、學(xué)生社團活動。學(xué)校每學(xué)年組織體育運動會、各種形式藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)及讀書（報）、演講、征文等活動。

學(xué)校平時開展多種形式的校園集體舞、優(yōu)秀校園歌曲演唱活動和課前（課間）一支歌頌唱活動，創(chuàng)造積極向上的校園文化風(fēng)尚。

學(xué)校設(shè)有心理咨詢室并配備專兼職人員對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)和教育。

建立校園廣播站、圖書閱覽室、校園網(wǎng)、有?？蛐蠹皩W(xué)生社團組織，充分發(fā)揮其文化傳播作用。

2、校園文化環(huán)境

學(xué)校有校訓(xùn)、校歌、?；?、校標(biāo)，設(shè)計體現(xiàn)學(xué)校特點和教育理念，師生對其內(nèi)涵有深刻理解。

校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)生守則、日常行為規(guī)范、教師職業(yè)道德規(guī)范等內(nèi)容要鑲嵌在學(xué)校醒目位置。學(xué)校設(shè)有校史陳列室或榮譽室。

門廳、走廊、教室、櫥窗、板報等空間規(guī)劃合理，不同區(qū)域、樓層主題突出，每幅作品立意深刻、立足校本。

校園綠化、美化，注重節(jié)能環(huán)保。在植樹節(jié)、愛鳥周、地球日、世界環(huán)境日等紀(jì)念日開展全校性主題宣傳活動，有活動方案、活動形式等。學(xué)生在校內(nèi)無吸煙、無亂丟、亂吐、亂寫、亂畫行為，不高聲喧嘩。

（三）和諧的人際關(guān)系 

1、干群關(guān)系和諧

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尊重教師的人格和勞動，公平公正地對待每一位教師，關(guān)心、愛護教師，教師積極、主動工作，心情舒暢，甘于奉獻。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尊重教師的智慧，學(xué)校管理具有濃厚的民主氛圍，領(lǐng)導(dǎo)愿意聽取教師的意見和建議，教師積極參與學(xué)校的管理與建設(shè)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師思想、工作溝通順暢，教師能夠悅納領(lǐng)導(dǎo)的批評，無頂撞、不服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正常安排工作的現(xiàn)象。

學(xué)校教師隊伍有較強的向心力和凝聚力，領(lǐng)導(dǎo)欣賞教師，教師熱愛學(xué)校、擁護學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，積極參加學(xué)校組織的集體活動，自覺維護學(xué)校形象。

2、教師之間關(guān)系和諧

教師之間互相尊重思想觀念、能力及個性差異，尊重學(xué)科類別、勞動成果，尊重同事的意見和建議。

教師之間互相幫助和支持，形成了以老帶新、以高帶低的風(fēng)氣和團結(jié)協(xié)作、文明向上的教師集體。

教師之間互相學(xué)習(xí)、取長補短，形成良好的研究氛圍和共同提高、和諧競爭的局面。

教師之間相互理解、寬以待人，遇到問題主動查找原因，坦誠交流，協(xié)商解決，不擴大相互間的分歧與矛盾。

3、 學(xué)生之間關(guān)系和諧

同學(xué)之間互相尊重人格、尊重先天遺傳差異、尊重個性特征、尊重勞動成果。

同學(xué)之間互相鼓勵和幫助，互相學(xué)習(xí)、取長補己，形成團結(jié)協(xié)作、健康文明、積極向上、和諧競爭的班集體。

學(xué)生富有愛心、同情心和責(zé)任感，相互信任，以誠相待，文明交往，能夠諒解對方的過錯，主動化解矛盾，同學(xué)之間沒有以粗暴的方式解決矛盾的現(xiàn)象。

4、家長學(xué)校關(guān)系和諧

學(xué)校及各個班級均成立家長委員會，有章程，并定期開展活動。學(xué)校、班級重大學(xué)生活動的設(shè)計與組織要有家長參與。定期聽取家長的意見和建議，經(jīng)常同家長協(xié)商解決學(xué)校辦學(xué)和學(xué)生的教育問題。

學(xué)校成立家長學(xué)校，并按市教體局要求開展活動。

家長積極配合學(xué)校的教育工作，愿意并積極參與學(xué)校的管理和教育活動。對學(xué)校和教師工作的滿意度高，積極維護學(xué)校形象。

教師不隨意請家長到校、向家長告狀，不因?qū)W生的過錯嘲諷訓(xùn)斥侮辱家長，不利用家長為自己謀取私利。

班主任每學(xué)期有針對性地家訪一般不得少于20人次。

5、師生關(guān)系和諧

教師了解所任班級每名學(xué)生的自然情況，學(xué)生有個性發(fā)展檔案。

班主任每學(xué)期與班級每名學(xué)生個別談心不得少于1次。

學(xué)校每學(xué)期組織2次以上師生之間的座談對話。

教師不體罰或變相體罰學(xué)生。

教師不以責(zé)令學(xué)生停課或?qū)W(xué)生攆出課堂、班級的形式對學(xué)生進行懲罰，不強迫或變相強迫學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)。

教師操行評定填檔等都應(yīng)征得學(xué)生同意。

教師不私拆學(xué)生信件，不打聽學(xué)生隱私。

教師用激勵性語言描述每一名學(xué)生身上的閃光點，不以一次得失對學(xué)生作終結(jié)性評價。

教師不以考試成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來評價學(xué)生；不以個人好惡評價學(xué)生；不因個別或少數(shù)學(xué)生的過失責(zé)罰全班。

教師對學(xué)生的要求嚴(yán)而有別。作業(yè)的布置要照顧到各個層面的學(xué)生。

教師自覺保護學(xué)生的自尊，經(jīng)常鼓勵學(xué)生，任何對學(xué)生的評語都從正面入手；對學(xué)生的心理問題及時進行疏導(dǎo)。

教師不利用職務(wù)之便向?qū)W生推銷商品、書刊和資料等；不強制或變相強制學(xué)生參加社會上各類名不符實的“補習(xí)班”、“特長班”。

注：有下列情況之一者，取消當(dāng)年申報資格

（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、教職員工中有違法亂紀(jì)案件。

（2）校園內(nèi)發(fā)生正式立案的治安或刑事案件。

五、工作步驟

（一）宣傳發(fā)動階段（2013年2月—2013年3月）

全市中小學(xué)組織召開“文明校園創(chuàng)建”動員大會，充分利用橫幅、標(biāo)語、墻板、板報等形式進行廣泛的宣傳，利用班會、集會、班團活動等學(xué)習(xí)創(chuàng)建有關(guān)內(nèi)容，各學(xué)校要通過學(xué)習(xí)和宣傳營造濃烈的創(chuàng)建氛圍。

2、創(chuàng)建實踐階段（2013年3月—9月）

全市各中小學(xué)對照《文明校園創(chuàng)建評估細(xì)則》指標(biāo)體系，在學(xué)校平時工作中，逐項對照，逐一排查，扎扎實實推進各項文明創(chuàng)建工作，建立各種臺帳，分類整理收集各種資料，突出特色，創(chuàng)出成效。

3、申報備案階段（2013年9月）

各單位將第一批申報學(xué)校有關(guān)材料集中上報市教體局普教科，并做好評估驗收各項準(zhǔn)備工作。

4、評估驗收階段（2013年10月）

領(lǐng)導(dǎo)小組將組織相關(guān)部門人員根據(jù)《文明校園創(chuàng)建評估細(xì)則》對各中小學(xué)進行檢查評估，發(fā)展典型，查找差距，為下階段總結(jié)表彰提供真實、可靠、科學(xué)的依據(jù)。

5、總結(jié)表彰階段（2013年11月—2014年2月）

總結(jié)各學(xué)校的創(chuàng)建工作，通報各學(xué)校創(chuàng)建情況，擬定長效創(chuàng)建機制，落實各項創(chuàng)建工作措施，對創(chuàng)建工作涌現(xiàn)出成績突出的單位和個人給予表彰。

6、以下各批次創(chuàng)建申報工作參照該方案，到2017年，爭取全市80%的學(xué)校都達到“文明校園”創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)。

六、工作要求

1、提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要充分認(rèn)識“文明校園創(chuàng)建”活動的重要性，增強創(chuàng)建工作的緊迫感和責(zé)任感。要成立以校長為組長，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，其他行政干部和班主任為成員的“文明校園創(chuàng)建”領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本校文明校園創(chuàng)建工作。

2、強化責(zé)任，落實措施。各學(xué)校對創(chuàng)建工作要統(tǒng)籌安排，明確職責(zé)，責(zé)任到人，不走過場。對創(chuàng)建工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，要及時采取有力措施，及時整改到位，對因工作不力、責(zé)任不明、造成創(chuàng)建工作出現(xiàn)重大問題的單位和個人，要嚴(yán)肅追究責(zé)任。

3、加強督查，獎罰分明。市教體局將不定期組織相關(guān)人員，對全市各中小學(xué)創(chuàng)建工作進行督查，對重視程度不高、工作不力的單位將進行專門調(diào)度并給予通報批評，對工作成績突出的單位予以表彰獎勵。