游戲是培養(yǎng)幼兒高級(jí)情感的最好途徑，是孩子“生長(zhǎng)”的滋補(bǔ)品。

　　一位姓陳的媽媽說(shuō)：記得兒子小時(shí)候最喜歡的游戲是扮演警察—戴著大蓋帽，腰間別著手槍?zhuān)掷锬弥?/span>“大哥大”，威風(fēng)凜凜地執(zhí)行公務(wù)；他有時(shí)也扮演包青天，手中拿著一塊小積木審起案子時(shí)還真像那么回事。不過(guò)，跟大人玩游戲的角色感受與跟同伴玩有極大的不同，所以父母有必要讓孩子有機(jī)會(huì)跟同齡伙伴“玩在一起”。游戲可以讓孩子學(xué)會(huì)設(shè)身處地理解別人的觀點(diǎn)、態(tài)度、立場(chǎng)，懂得如何與人相處。例如在游戲中不同角色的扮演，會(huì)給孩子一種切身的感受。

     游戲可以開(kāi)發(fā)孩子的智力，挖掘孩子的潛能。猜燈謎、成語(yǔ)接龍、數(shù)學(xué)游戲等都會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大益處—會(huì)使孩子對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，這些學(xué)科的成績(jī)也就會(huì)相應(yīng)地提高。游戲可以達(dá)到鍛煉身體的目的。比如捉迷藏、玩康樂(lè)球等。孩子身體的能量非常豐沛，潛力無(wú)窮，父母要讓他的體能得到釋放與磨煉。不跑不跳的孩子就像籠子里的小鳥(niǎo)，外表好看，體能卻差。游戲可以豐富孩子的情感世界，使他擺脫孤獨(dú)和寂寞。在游戲中，孩子能體會(huì)到團(tuán)結(jié)和友誼的溫暖，并學(xué)會(huì)與不同性格的人相處，與人合作，這些社會(huì)技能將是他日后的成功的基石。

　　學(xué)前鋪墊做得好，小學(xué)階段壓力不大

　　銘銘媽是新快報(bào)新新家長(zhǎng)Q群里的活躍分子。日前，她作為訪談嘉賓，在早教幼教Q群里分享了“如何做好小學(xué)前學(xué)習(xí)鋪墊”的話題，她表示，前面鋪墊得好，小學(xué)階段壓力真心不大。和吳爸爸一樣，銘銘媽也贊成在游戲中學(xué)習(xí)。

　　學(xué)認(rèn)字

　　睡前閱讀+指讀，這個(gè)習(xí)慣一直持續(xù)到上小學(xué)

　　銘銘媽說(shuō)，銘銘在入學(xué)前就認(rèn)識(shí)大量的字，包括閱讀純文字的書(shū)，就是因?yàn)橐豁?xiàng)絲毫不占用時(shí)間、對(duì)孩子沒(méi)有任何負(fù)擔(dān)的活動(dòng)：睡前閱讀。

　　“每個(gè)孩子都喜歡聽(tīng)媽媽講故事，所以，每天晚上洗澡后，我們都會(huì)在床上和他一起讀書(shū)，這個(gè)習(xí)慣從銘銘很小的時(shí)候開(kāi)始，一直持續(xù)到上小學(xué)。”銘銘媽說(shuō)，早期是讀故事給孩子聽(tīng)，但慢慢的，就變成了大家一起看。“我覺(jué)得指讀很重要，即一邊讀，一邊用手指在下面跟著指。不用一個(gè)個(gè)字地蹦，一個(gè)個(gè)字地點(diǎn)，就是用正常的語(yǔ)速，手指也跟著這個(gè)速度在字下面移動(dòng)。”

　　有家長(zhǎng)問(wèn)，閱讀的時(shí)候，小朋友是否會(huì)看家長(zhǎng)指的字？對(duì)此，銘銘媽認(rèn)為不用擔(dān)心，“幾乎每個(gè)時(shí)段，孩子都讓我驚訝原來(lái)他們的潛力有這么大，而指讀是一件潛移默化的事，家長(zhǎng)不要刻意去追求讀了幾個(gè)月孩子就認(rèn)字，就會(huì)有一天突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)孩子已經(jīng)可以自己看書(shū)，不再需要家長(zhǎng)讀書(shū)了”。 

　　學(xué)數(shù)字

　　讀車(chē)牌、門(mén)牌號(hào)，讓孩子自己學(xué)花錢(qián)、學(xué)算賬

　　說(shuō)到如何培養(yǎng)數(shù)字敏感性，銘銘媽的原話是：“還是那一句，上學(xué)后可以正經(jīng)學(xué)，幼兒時(shí)期最好把家長(zhǎng)的‘企圖’都藏在游戲里。”

　　據(jù)銘銘媽介紹，她和兒子就是一邊逛街一邊讀讀車(chē)牌、門(mén)牌號(hào)碼。或是爬白云山的時(shí)候，母子倆一起猜后面的車(chē)牌是幾號(hào)，然后比大小，贏的那個(gè)可以親吻對(duì)方一下，這樣無(wú)形中就知道了5大于3、0最小之類(lèi)的規(guī)律。此外，孩子去超市有時(shí)候會(huì)鬧著買(mǎi)東西，銘銘家的做法是：每次可以買(mǎi)不多于5元的一件東西。于是，銘銘就會(huì)自己去查看貨架價(jià)格牌并進(jìn)行對(duì)比，思考如何能達(dá)到利益最大化。這樣的游戲，甚至一直延續(xù)到小學(xué)，“我們現(xiàn)在在外面吃完飯，就順手把單扔給孩子，讓他先查一下數(shù)。”

　　學(xué)拼音和英語(yǔ)

　　最好讓孩子會(huì)拼讀，BBC的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片挺不錯(cuò)

　　銘銘媽說(shuō)，有不少家長(zhǎng)問(wèn)過(guò)她要不要提前學(xué)語(yǔ)文拼音，她的經(jīng)驗(yàn)是不需要孩子會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)，但最好讓孩子學(xué)會(huì)拼。比如寫(xiě)個(gè)b，孩子知道讀“波”，或者倒過(guò)來(lái)，家長(zhǎng)讀“波”，孩子會(huì)寫(xiě)b，這樣認(rèn)其實(shí)很枯燥，也沒(méi)有必要。“我覺(jué)得有趣又有用的做法是教孩子‘b+a=爸’這個(gè)拼讀的方法。家長(zhǎng)可以隨意地組合拼音，比如‘b+o’、‘b+e’、‘P+i’等等，只要會(huì)這樣拼讀，小學(xué)的拼音學(xué)習(xí)是不成問(wèn)題的。”

　　至于英語(yǔ)學(xué)習(xí)，銘銘媽說(shuō)“老生常談就是多聽(tīng)，但個(gè)人感覺(jué)，如果把英語(yǔ)當(dāng)成背景音樂(lè)是沒(méi)有多大效果的”。她推薦了一本書(shū)，是汪培珽的《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》，據(jù)說(shuō)是她看過(guò)的關(guān)于兒童英文早教最有可行性與價(jià)值的一本書(shū)，與之前說(shuō)的“指讀”有異曲同工之妙。另外，還有一套很好的寓教于樂(lè)的英文教材，即BBC的《muzzy》，包含了視頻、游戲以及電子書(shū)。

　　經(jīng)驗(yàn)之談

　　不要勉強(qiáng)孩子做他做不到的事

　　在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，還有一件事讓銘銘媽記憶深刻，那就是銘銘做作業(yè)不但抄答案，還撒謊了。

　　“一年級(jí)的時(shí)候，我規(guī)定銘銘所有作業(yè)必須自己完成，如果有不會(huì)的，也要先嘗試自己做，不許空開(kāi)。然后，有一次我發(fā)現(xiàn)孩子抄后面的答案，我警告了一次后，仍然沒(méi)有意識(shí)到自己的問(wèn)題，重申要他嘗試自己做，結(jié)果抄答案不可避免地又發(fā)生了。我去質(zhì)問(wèn)銘銘，他竟然撒謊否認(rèn)。我當(dāng)時(shí)很生氣，覺(jué)得孩子怎么學(xué)會(huì)撒謊了。后來(lái)冷靜下來(lái)，去跟他道歉，說(shuō)知道他的為難，不應(yīng)該勉強(qiáng)他不會(huì)也要做，并且允許他以后出現(xiàn)這類(lèi)情況，可以空開(kāi)等媽媽回來(lái)。從那以后，他也再?zèng)]出現(xiàn)過(guò)抄答案這種事，更加不存在為了抄答案而撒謊了。”所以，家長(zhǎng)不要勉強(qiáng)孩子做他不愿意特別是做不到的事。

　　而就寫(xiě)作業(yè)而言，除了不會(huì)做的可以空開(kāi)，規(guī)定完成作業(yè)的時(shí)間也要合理。銘銘媽表示，她是了解過(guò)孩子的作業(yè)量以及銘銘班上同學(xué)普遍完成作業(yè)的時(shí)間后，再來(lái)對(duì)銘銘寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間進(jìn)行規(guī)定。“現(xiàn)在，銘銘每天晚飯前就能做完作業(yè)，晚飯后下樓玩大半小時(shí)，回來(lái)收拾書(shū)包洗澡，然后我們?cè)匍_(kāi)始看課外拓展的書(shū)籍。”

我們不要忽視游戲，應(yīng)該讓孩子擁有一個(gè)豐富多彩的童年。父母可以與孩子共享親子游戲的快樂(lè)。親子游戲是孩子所熱衷的，孩子不僅可以獲得快樂(lè)、智慧、勇氣，而且還會(huì)獲得情感的表達(dá)和親子之間的溝通。父母也可以通過(guò)游戲傳遞給孩子無(wú)條件的愛(ài)、接納、信賴與力量，從而加強(qiáng)親子之間的彼此信任。可以說(shuō)，與孩子玩游戲，是雙贏的舉措。  

(中國(guó)教育報(bào)綜合)