有一句話說：播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。而我們做老師的，若在教育教學(xué)中多養(yǎng)成一些“小”習(xí)慣，最終受益的除自己之外，還有一群學(xué)生。通過看一些書，學(xué)習(xí)了一些小習(xí)慣，與大家分享。  

小習(xí)慣之一：每次改好作業(yè)后，花一分鐘時(shí)間數(shù)一數(shù)作業(yè)本的數(shù)目。這看似很小的一個(gè)細(xì)節(jié)，但若你沒有做到這一點(diǎn)，或不太在意這一點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，班級(jí)中，總有那么幾條漏網(wǎng)之魚。到了期中、期末檢查時(shí)，才發(fā)現(xiàn)他（她）作業(yè)竟然有那么多次沒有交。若真的是這樣，那么這位學(xué)生損失的是什么，而我們作為一名教師，損失的又是什么呢？
    小習(xí)慣之二：“頭正、肩平、背直、腳并攏”，隨時(shí)提醒學(xué)生讀書寫字聽課的姿勢(shì)。眼下，學(xué)生讀書寫字姿勢(shì)的現(xiàn)狀不容樂觀，各種不健康的姿勢(shì)都有。從而導(dǎo)致越來越多的眼鏡架起在課堂中。對(duì)于這，我們老師是要抓反復(fù)，反復(fù)抓的。“頭正、肩平、背直”，隨時(shí)提醒學(xué)生注意自己的讀書寫字姿勢(shì)。