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關(guān)于本科生發(fā)表論文 1.本科生有論文重不重要？ 對于本科生而言，一直以來的公認說法是GPA是王道，這句話確實不錯。但是這句被奉做神明的話對大多數(shù)人并不成立，因為第一名就那一個人，對于廣大的GPA不是那么高的人怎么辦呢？我認為論文是唯一能彌補GPA（個別競賽的超級大獎除外），甚至能帶來比高GPA還給力好處的東西。比如我的gpa實屬非常一般，但是在論文的幫助能得以有一個相對不錯的申請結(jié)果。相信我如果沒有論文，申請結(jié)果一定是慘不忍睹。我在面試和在各種老師的溝通過程中，幾乎所有老師都只是對我的科研經(jīng)歷感興趣，對我的其他經(jīng)歷基本上都是一句話都不提。 最后引用road大神的一句話“本科生科研中發(fā)出了一篇論文絕對比研究生期間發(fā)表兩篇相同的有競爭力”。 2.本科生發(fā)論文難不難？ 對于大部分交大本科生來說，可能都會覺得發(fā)論文很難，其實原因并不是我們的能力問題，而是大部分本科生對發(fā)論文一點概念都沒有，甚至對讀論文都沒有概念。以一個非完全統(tǒng)計的數(shù)據(jù)來說，清華的本科生參與的論文量一年能達到1000+甚至更多，交大好像只有數(shù)十篇。（具體數(shù)量不是重點，差距是重點，數(shù)據(jù)有問題不要拍磚）。這反映的問題是發(fā)論文概念的普及和本科生參與科研活動的氛圍問題。 如果讓一個剛剛接觸科研還是業(yè)余參與的本科生一下發(fā)一篇唯一作者或第一作者的頂級期刊或會議論文當然很難，如果我們換一個情況，讓同樣一個本科生發(fā)一個第N+1作者，錄稿率高達80%的超級水會議（當然也是EI索引）的論文也許就不是那么難了，所以我認為本科發(fā)論文的核心原則是 “先解決從無到有的問題，再解決由少到多的問題，再解決論文質(zhì)量由次到優(yōu)的問題，最后再解決作者順序有后到前的問題” 很多人覺得發(fā)論文難是因為他們把發(fā)論文當成是進行科研上的重大創(chuàng)新，覺得是發(fā)論文是一個神圣而高不可攀的事情，我對發(fā)論文認識的改變可以用一句胡爺?shù)脑捫稳荨耙灰怪g撕下了科研的神秘面紗”。 所以先不要過于自卑，覺得發(fā)論文太難，或太自負，覺得自己只能發(fā)第一作者的牛文，而是通過各種途徑，尋找各種機會，水上或者掛上一篇哪怕很水的論文，先解決從無到有的問題。 第二步，再解決有少到多的問題，如果你已經(jīng)通過某種方法掛上或水上一篇之后，你就會發(fā)現(xiàn)發(fā)論文其實可以靠“混”或“水”，你就可以如法炮制的進行第二篇第三篇。其實與此同時你參與的科研項目也逐漸增多，你的科研視野也逐漸拓寬，漸漸達到量變產(chǎn)生質(zhì)變的效果。 第三步，再解決論文質(zhì)量由次到優(yōu)的問題，如果你只有一把水文，會顯得你這個人太水，并不是長久之計，這時就該考慮論文質(zhì)量的問題，本科生發(fā)高質(zhì)量論文比較容易實現(xiàn)的有兩個途徑，一是尋找掛牛論文的非一二作者，一是發(fā)高質(zhì)量會議的short paper（workshop或poster等 我就是這個）。 第四步，當你經(jīng)過前三部的洗禮，可能對科研已經(jīng)有了真正自己的想法，覺得可以自己想idea，自己發(fā)出高水平論文，也就不需要我的猥瑣建議了。。。 3.本科生如何發(fā)論文？ 發(fā)論文的前提準備： 項目： 校外：可以去的地方有大公司的研究機構(gòu)（如MSRA IBM CRL等），有中科研的各個著名院所等。 校內(nèi)：一種途徑是參與校內(nèi)著名實驗室每年定期的暑期實習(xí)，比如電信學(xué)員的網(wǎng)安實驗室，比如材料學(xué)院的微納中心等，一種途徑是自己聯(lián)系在科研上比如活躍的老師（比如自己的任課老師）， 指導(dǎo)老師：找一個好的指導(dǎo)老師很重要，他的作用=好的科研指導(dǎo)+好的科研推薦信+掛高質(zhì)量論文的機會+給美國教授內(nèi)推的機會 合作伙伴：其實有時合作伙伴的作用大于一切，卻常常被眼高手低的人們所忽視，舉一個簡單的例子，如果你有兩篇論文的idea，他有兩篇論文的idea，你們可以互相幫助對方，那你的論文可能就是4篇而不是2篇了。 我的經(jīng)驗是初期可以有三種發(fā)論文途徑，一“掛”，二“水”，三“拓展” 1.“掛”：這應(yīng)該是本科生發(fā)論文最常見也是最容易實現(xiàn)的途徑。如果這時候你已經(jīng)在實驗室里開始干活，那這個實驗室一定會不少即將或準備發(fā)論文的各種師兄師姐或者你的導(dǎo)師，你要做的就是參與到其中，做出一部分貢獻并掛之。就cs而言，比較容易實現(xiàn)的是，假如有一個人已經(jīng)有了idea，甚至是理論部分已經(jīng)完全做完，只剩下編程仿真，你就可以毛遂自薦的完成編程仿真和跑數(shù)據(jù)的工作，有時候也許一個幾百行的程序就能讓你的第一篇論文橫空出世。對于本科生而言，“掛”更是可以帶來發(fā)頂級論文的無可替代的機會，比如能有一篇science nature的5作，也是很厲害厲害的吧。當時機會都是靠自己的爭取的，機會也都是留給有準備的人。很多時候不是缺少機會，而是缺少發(fā)現(xiàn)機會的眼睛和抓住機會的魄力。 2. “水”：俗話說的好“大牛挖坑，小牛灌水”。挖坑對于大部分本科生而言，確實很難很難或者說只能靠“掛”來實現(xiàn)，但是“水”則可以通過自己的主要努力來實現(xiàn)，為自己贏得一作二作的論文?！八钡恼撐姆殖蓛煞N： 一種是真的就很水，比如國內(nèi)現(xiàn)在有很多很多號稱EI索引的及其水的所謂國際會議，其錄稿率有些達到80%以上，基本上只要有一個很普通的所謂新想法或者說只要不是太爛都可以中稿。 一種就是需要大家重點關(guān)注的，即頂級會議（有rank的會議）的short paper。我的背景中最突出就是有一個rank 3會議的workshop和一個rank 1會議的poster。據(jù)有關(guān)權(quán)威人士稱，此類文對美國cs top10以后的學(xué)校都能起到莫大的作用。論文中了以后，如果有資助去開會的機會，更是上天賜予的最佳的當面陶瓷的機會和爭取牛推的機會。此種論文比該會議的regular paper的發(fā)表難度要小的太多，但因為冠以該會的盛名，也能引起一些教授對本科生的莫大重視。 3.“拓展”：萬事開頭難，發(fā)論文難就難在第一篇如何憋出來，如果有了第一篇，無論是“掛”還是“水”，第二第三第四篇的難度就會由于第一篇的存在而大大降低，科研和學(xué)習(xí)的巨大區(qū)別在于科研重在向深處探索，而非全面鋪撒。所以后續(xù)的論文不需要開拓一個新領(lǐng)域，新問題，而是可以沿著第一篇的方向繼續(xù)向深處探索。如果你的第一篇解決了一個問題，那一定是部分解決或在某些限制條件下解決，你可以在第一篇的基礎(chǔ)上向深處繼續(xù)探索，完善第一篇提出的算法，比如效率更高，比如加入了并行，比如考慮了更多的情況等。如果你的第一篇是“掛”出來的，你的第二篇就可以以此自己完成；如果你的第一篇是“水”出來的，你的第二篇就可以以此完善你的模型或方法，發(fā)出高質(zhì)量論文。 ps: 我知道的一些本科生發(fā)論文的機會 1.數(shù)學(xué)建模競賽：2011年數(shù)學(xué)建模夏令營三次模擬競賽論文和2011年數(shù)學(xué)建模冬令營三次模擬競賽論文將擇優(yōu)發(fā)表于國際期刊Computer and Information Science，并由Canadian Center of Science and Education出版。我很推薦大家參加數(shù)學(xué)建模競賽，尤其是美賽，對于數(shù)學(xué)建模競賽對不同專業(yè)的作用褒貶不一不具體闡述，但是數(shù)學(xué)建模競賽是對于本科生而言絕對是一個絕佳的接觸科研對科研產(chǎn)生一個初始認識的機會。數(shù)學(xué)建模拿獎的人里面出過很多大牛，他們之所以成為大牛并不止因為一個數(shù)模的獎，但數(shù)模的獎卻毫無疑問是他們成為大牛的開始。 2.對于cs的人而言，交大成立了與美國康涅狄格大學(xué)的聯(lián)合實驗室，每年選拔一定的人前往美國進行為期半年或一年的有美國教授指導(dǎo)并能參與到美國教授實際的項目并預(yù)計每個人都能有高質(zhì)量論文發(fā)表的機會，我的rank 1的poster就是在美國的時候發(fā)的。個人認為如果家里能承擔這個費用的話，那這個機會足以改變你的申請命運。高質(zhì)量論文+美國教授推薦信+近距離陶瓷機會。 3.我校與UMass Lowell達成3+2協(xié)議，即將開始遴選學(xué)生，在美國的碩士兩年足以發(fā)到一些高質(zhì)量的論文 和美國教授的推薦信，而且本碩總時間只有5年，到時候再申請phd，必能有好的申請結(jié)果?；蛘咧苯釉诿绹蜆I(yè)也未嘗不可。 4.上面提到的所有常規(guī)途徑：各種實驗室+各處實習(xí)+各種項目機會+各種掛 比如UCLA交換，MSRA實習(xí)，中科院院所實習(xí)或summer school，聯(lián)系本校大牛教授直接內(nèi)部推薦，個別香港新加坡名校的實習(xí)機會等 |
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