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語(yǔ)文教學(xué)二十韻 葉圣陶 教亦多術(shù)矣，運(yùn)用在乎人，孰善孰寡效，貴能驗(yàn)諸身。 為教縱詳密，亦僅一隅陳，貴能令三反，觸處自引伸。 陶不求甚解，疏狂不可循。甚解豈難致？潛心會(huì)本文。 作者思有路，遵路識(shí)斯真。作者胸有境，入境始與親。 一字未宜忽，語(yǔ)語(yǔ)悟其神，惟文通彼此，譬如梁與津。 學(xué)子由是進(jìn)，智贍德日新。文理亦暢曉，習(xí)焉術(shù)漸純。 操觚令抒發(fā)，二事有可云，多方善誘導(dǎo)，厥績(jī)將無(wú)倫。 一使需之切，能文意乃申，況復(fù)生今世，交流特紛紜。 二使樂(lè)其業(yè)，為文非苦辛，立誠(chéng)最為貴，推敲寧厭頻。 常談貢同輩，見(jiàn)淺意殷勤。前途愿共勉，服務(wù)于新民。 教亦多術(shù)矣，運(yùn)用在乎人【強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用】。孰善孰寡效，貴能驗(yàn)諸【之于】身【在教學(xué)實(shí)踐中理解、掌握和創(chuàng)造】。為教縱詳密，亦僅一隅陳【教材和教師的講解再詳密也只是一些例子】。貴能令三反【培養(yǎng)學(xué)生具有舉一反三的能力】，觸處能引伸【能在實(shí)踐中靈活運(yùn)用，并具有創(chuàng)造性】?！疽陨?/SPAN>4韻為總論, 強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用和培養(yǎng)學(xué)生具有舉一反三能力的啟發(fā)式教學(xué)，集中體現(xiàn)了“教是為了達(dá)到不需要教”的指導(dǎo)思想】 陶不求甚解，疏狂不可循【陶淵明“好讀書(shū)，不求甚解”的疏狂態(tài)度不可取。陶語(yǔ)有多解，這里取“疏狂”意，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)要重視精讀】。甚解豈難致【達(dá)到】？潛心會(huì)本文【即精讀】。作者思有路，遵路識(shí)斯真【循其思路得其真諦】。作者心有境，入境始與親【入其境界才能與作者有同樣感受，即真切理解作者所反映的思想感情和社會(huì)生活】。一字未宜忽，語(yǔ)語(yǔ)悟其神。唯文通彼此【作者與讀者】，譬如梁與津【文章是讀者了解作者的橋梁和渡口】。學(xué)子由是近【按這些橋梁和渡口前進(jìn)】，智瞻【逐步提高】德日新。文理亦曉暢，習(xí)焉【反復(fù)練習(xí)成為習(xí)慣】術(shù)【讀寫(xiě)技能】漸純。【以上8韻論閱讀教學(xué)，強(qiáng)調(diào)掌握作者思路和進(jìn)入作品境界的精讀。精讀要達(dá)到的目標(biāo)是：智瞻、德新、理暢、術(shù)純。最后一韻論及閱讀和寫(xiě)作的關(guān)系，有過(guò)渡作用】 操觚【作文。觚本義為酒器，又指古代寫(xiě)字用的木簡(jiǎn)】令抒發(fā)，二事【后由分述】有可云：多方【先說(shuō)明不限二事，只是二事為主】善誘導(dǎo)，厥【其】績(jī)將無(wú)倫【比】。一使需之切【二事之一，使學(xué)生認(rèn)識(shí)作文為學(xué)習(xí)和工作的需要】，能文意乃申【作文是為了表達(dá)思想感情】。況復(fù)生今世，交流特紛紜【現(xiàn)代社會(huì)更需要交流】。一使樂(lè)其業(yè)【二事之二，激發(fā)學(xué)生作文的興趣】，為文非若辛。立誠(chéng)【充分表達(dá)自己思想感情】最為貴，推敲寧【怎能】厭頻【要細(xì)心推敲。反復(fù)修改】?！疽陨?/SPAN>6韻論作文教學(xué)。強(qiáng)調(diào)“需之切”“樂(lè)其業(yè)”。即提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)生作文的主動(dòng)性和積極性】 常談【謙詞】貢【獻(xiàn)】同輩【語(yǔ)文教師和語(yǔ)文教育工作者】，見(jiàn)淺【謙詞】意殷勤【深摯】。前途愿共勉【永遠(yuǎn)進(jìn)取】，服務(wù)為新民【語(yǔ)文教學(xué)的最終目的是為了培育新時(shí)代所需要的新人】。【以上2韻為結(jié)束語(yǔ)，致勤勉之意，表奉獻(xiàn)之心】 【葉老的語(yǔ)文教學(xué)思想，代表了我國(guó)20世紀(jì)上半期語(yǔ)文教學(xué)思想發(fā)展的最高水平。近半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，由于語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐和理論研究的發(fā)展，整個(gè)教育實(shí)踐和教育理論的發(fā)展，國(guó)內(nèi)外教育實(shí)踐和教育理論的交流和借鑒，語(yǔ)文教學(xué)思想在各個(gè)方面也都有了很大的發(fā)展。我們對(duì)葉老的語(yǔ)文教學(xué)思想，既要充分繼承，又要繼續(xù)發(fā)展】 |
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