復(fù)習(xí)課基本模式

 文/陶農(nóng)   編輯/天空思雨

       為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)的有效性，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們就應(yīng)該抓好“復(fù)習(xí)課”教法的探索。為此，通過認(rèn)真分析總結(jié)，我們認(rèn)為以下的“六步”基本模式比較符合復(fù)習(xí)課的基本結(jié)構(gòu)。

    1、出示復(fù)習(xí)目標(biāo)。教師明確告知學(xué)生本節(jié)課復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要達(dá)成的目標(biāo)。目標(biāo)要簡潔，可檢測，切忌空泛。

    2、回顧梳理知識?？梢酝ㄟ^問、說、練等多種形式來回顧梳理、歸納整合知識點，給學(xué)生建立起清晰的要點體系。此環(huán)節(jié)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在回顧梳理、歸納整合的過程中得到提升，切忌教師一講到底，上成新授課。

    3、明確考點考試。簡潔明了地告訴學(xué)生考試的核心知識點以及命題的角度和方式，特別要做好“一題多變”的工作。

   4、經(jīng)典試題示例。通過經(jīng)典的試題教給學(xué)生答題的思路、角度和規(guī)范。

   5、當(dāng)堂鞏固訓(xùn)練。針對目標(biāo)和考點，采取多種命題樣式當(dāng)堂訓(xùn)練，并當(dāng)堂反饋。此環(huán)節(jié)至少安排20分鐘，教師要密切關(guān)注學(xué)生完成情況，將巡視中發(fā)現(xiàn)的典型的問題及時評講到位，做到堂堂清。

   6、及時拾遺補(bǔ)缺。針對訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)的問題，及時輔導(dǎo)、補(bǔ)缺，特別是要注重個別輔導(dǎo)（此環(huán)節(jié)可以延伸到課外）。同時通過作業(yè)進(jìn)行強(qiáng)化鞏固，作業(yè)的設(shè)計既重點突出本節(jié)課的要求，又兼顧整個考試內(nèi)容的核心知識點，做到反復(fù)滾動訓(xùn)練。