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2012年高考一輪復習 蘇教必修三《燭之武退秦師》復習學案 復習目標: 1、梳理積累通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用、特殊句式等文言知識 2、品悟挖掘文本素材，提高閱讀寫作能力 復習重難點 積累通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用、特殊句式等文言知識 一、教材梳理 （一）了解常識 左傳：《左傳》原名《左氏春秋傳》，又稱《春秋左氏傳》,或者稱《左氏春秋》，是一部史學名著和文學名著，是我國現存第一部敘事詳細的編年體史書（最早的編年體史書為《春秋》，最大的編年體史書為《資治通鑒》，所以《左傳》只能說是最早的詳細的編年體史書）。舊時相傳是春秋末年左丘明為解釋孔子的《春秋》而作。它起自魯隱公元年（前722年），迄于魯悼公四年（前464年），以《春秋》為本，通過記述春秋時期的具體史實來說明《春秋》的綱目，是儒家重要經典之一。西漢時稱之為《左氏春秋》，東漢以后改稱《春秋左氏傳》，簡稱《左傳》。它與《公羊傳》、《谷梁傳》合稱“春秋三傳”。 補充：史書體例 ①通史：不間斷地記敘自古及今的歷史事件，如《史記》 ②編年體：以年代為線索編排的有關歷史事件，如《左傳》 ③國別體：以國家為單位分別記敘的歷史，如《戰(zhàn)國策》 ④斷代史：記錄某一時期或某一朝代的歷史，如《漢書》 ⑤紀事本末體：以事件為主線，將有關專題材料集中在一起，首創(chuàng)于南宋的袁樞，如袁樞的《通鑒紀事本末》 ⑥紀傳體：通過記敘人物活動反映歷史事件，如《史記》 （二）主要情節(jié) 情節(jié)波瀾起伏：大軍壓境（十萬火急）——佚之狐薦燭之武（一線生機）——燭之武發(fā)牢騷（波瀾）——鄭公平息燭之武的怨氣（轉機）——燭之武出使退敵成功（大功告成）——子犯建議攻秦（出現危機）——晉公再曉之以理（一場虛驚） （三）論辯技巧 本段的重點在“說”，說辭雖僅百余字，卻委婉曲折，開闔跌蕩，步步進逼層層深入。 第一步：欲揚先抑，以退為進（鄭既知亡矣）。 第二步：闡明利害，動搖秦君（鄰之厚，君之薄也）。 第三步：替秦著想，以利相誘（君亦無所害）。 第四步：引史為例，挑撥秦晉（君之所知也）。 第五步：推測未來，勸秦謹慎（唯君圖之）。 二、文言知識積累識記 （一）通假字 1．今老矣，無能為也已 （已，通“矣”，語氣詞，了。） 2．共其乏困（共，通“供”，供給。） 3．夫晉，何厭之有 （厭，通“饜”，滿足。）4．若不闕秦，將焉取之 （闕，通“缺”，侵損，削減。） 5．秦伯說，與鄭人盟 （說，通“悅”，高興。）6．失其所與，不知 （知，通“智”，明智。） （二）古今異義 1．貳于楚也 古：從屬二主，動詞； 今：“二”的大寫，數詞。 2．若舍鄭以為東道主 古：東方道路上的主人； 今：泛指設宴請客的主人。 3．行李之往來，共其乏困 古：使者，出使的人； 今：指外出之人隨身攜帶的物品。 4．微夫人之力不及此 古：那個人； 今：尊稱一般人的妻子。 （三）詞類活用 1、名詞活用 （1）名詞作狀語 ①夜縋而出 （表時間，在晚上） ②朝濟而夕設版焉 （表時間，在早上，在晚上） ③既東封鄭 （表處所，在東邊） （2）名詞作動詞 ①晉軍函陵 （名詞用作動詞，駐扎） ②與鄭人盟（名詞作動詞，結盟、訂立同盟） （3）名詞的使動與意動 ①既東封鄭（名作使動，使……成為疆界） ②闕秦以利晉（名詞作使動，使……得利益、好處） ③越國以鄙遠（名詞作意動，把……當作邊邑） 2、動詞的活用 （1）動詞作名詞 且君嘗為晉君賜矣（賜，動詞作名詞，恩惠） （2）動詞的使動 ①若不闕秦（使動用法，使……削減） ②若亡鄭而有益于君（使動，使……滅亡） ③燭之武退秦師（使動，使……退卻（撤兵）） 3、形容詞的活用 （1）形容詞作名詞 ①越國以鄙遠（遠，遠地） ②臣之壯也（壯，壯年人） ③今老矣（老，老年人） ④鄰之厚，君之薄也（厚，雄厚的勢力；薄，單薄的力量）⑤共其乏困（乏困，缺少的東西） （2）形容詞作動詞 因人之力而敝之，不仁（形容詞作動詞，損害） 4、數詞活用 且貳于楚也（數詞“貳”活用為動詞，從屬二主） （四）一詞多義 1、重要實詞： 辭 ①婉言。（《史記?廉頗藺相如傳》“秦王恐其破璧，乃辭謝，固請” ） ②命令。（《資治通鑒?赤壁之戰(zhàn)》“近者奉辭伐罪” ） ③文學（詞、賦）。（《史記?屈原列傳》“皆好辭而賦見稱” ） ④借口（由“言詞”引申為“托詞”）。（ 《資治通鑒?赤壁之戰(zhàn)》“動以朝廷為辭” ） ⑤告別。（《史記?鴻門宴》“今者出，未辭也” ） ⑥推辭。（《史記?信陵君竊符救趙》 “如姬之欲為公子死，無所辭”） 鄙 ①邊邑，邊遠的地方。 （彭端淑：《為學》 “蜀之鄙有二僧。”） ②邊境。（《左傳?燭之武退秦師》“越國以鄙遠”） ③庸俗，鄙陋。（《左傳·莊公十年》：“肉食者鄙，未能遠謀。”） ④看不起，輕視。（《左傳·昭公十六年》：“我皆有禮，夫猶鄙我。”） ⑤昏庸。（洪邁：《方臘起義》“在外監(jiān)使牧守亦皆貪鄙成風”） ⑥淺薄。（諸葛亮：《出師表》“先帝不以臣卑鄙，猥自枉曲，三顧臣于草廬之中” ） 許 ①準許 （《三國志·諸葛亮傳》“每自比于管仲、 樂毅,時人莫之許也?！保?SPAN lang=EN-US> ②答應，聽從 （《燭之武退秦師》 “許君焦、暇” ；《出師表》“遂許先帝以驅馳。”） ③贊同 （《愚公移山》：“雜然相許。”） ④約數 （《小石潭記》：“潭中魚可百許頭。”） ⑤表處所 （陶淵明《五柳先生傳》：“先生，不知何許人也。”） ⑥期望 （宋· 陸游《書憤》“塞上長城空自許,鏡中衰鬢已先斑。”） 微 ①含蓄不露，微妙。（其文約，其辭微，其志潔，其行廉 《史記?屈原列傳》 ） ②微小。（嶺嶠微草，凌冬不雕 《 夢溪筆談》） ③稍微。（見其發(fā)矢十中八九，微頷之 《賣油翁》 ） ④不。（微獨趙，諸侯有在者乎？ 《戰(zhàn)國策?觸龍說趙太后》 ） ⑤如果沒有。（微斯人，吾誰與歸 范仲淹?《岳陽樓記》） ⑥即使不是。（微太子言，臣愿得謁之 《史記?荊軻刺秦王》 ） ⑦衰敗 （國勢衰微） ⑧幽微，精妙。 微言大義（成語） ⑨隱蔽，不顯露。見微知著（成語） 2、重要虛詞 以 ①以其無禮于晉 （因為，連詞）②敢以煩執(zhí)事（拿，用，介詞） ③越國以鄙遠 （表順承，連詞）④焉用亡鄭以陪鄰？（表順承，連詞） ⑤若舍鄭以為東道主（把，介詞） 而 ①今急而求子 （才，連詞，表順承）②夜縋而出 （表修飾，連詞） ③若亡鄭而有利于君 （表順承，連詞）④朝濟而夕設版焉。（表轉折，連詞） 焉 ①子亦有不利焉。 （啊，句末語氣詞，表感嘆）②焉用亡鄭以陪鄰？ （疑問代詞，為什么） ③若不闕秦，將焉取之 （疑問代詞，哪里）④且焉置土石（疑問代詞，哪里） ⑤以俟夫觀人風者得焉 （代詞，之）⑥永之人爭奔走焉（兼詞，于此） ⑦朝濟而夕設版焉（兼詞，于之） 其 ①行李之往來，共其乏困 （代詞，指代“行李”） ② 失其所與，不知 （代詞，自己的） ③越國以鄙遠，君知其難也 （代詞，指代“那件事”）④吾其還也 （語氣詞，還是，表商量） 之 ①子犯請擊之（代詞，他們，指秦軍） ②是寡人之過也（結構助詞，的） ③臣之壯也（主謂間助詞，取消句子獨立性，不譯）④輟耕之壟上（動詞，往、到） ⑤夫晉，何厭之有（賓語前置的標志，不譯） （五）特殊句式 1、判斷句 （1）是寡人之過也（用“也”表判斷） （2）因人之力而敝之，不仁 / 失其所與，不知 / 以亂易整，不武（通過語意直接表判斷） 2、倒裝句 （1）賓語前置句 夫晉，何厭之有 （“之”作賓語前置的標志，正常語序：有何厭） （2）狀語后置（介詞結構后置） ① 以其無禮于晉 ② 若亡鄭而有益于君 ③ 佚之狐言于鄭伯 3、省略句 （1）省主語 ①（晉惠公）許君焦、瑕 ②（燭之武）辭曰：“臣之壯也，猶不如人；……” ③（燭之武）夜縋而出 ④（燭之武）許之 ⑤（秦伯）使杞子、逢孫、揚孫戍之 （2）省賓語 ① 敢以（之）煩執(zhí)事（省略介詞賓語，指滅鄭之事或退兵之事） ② 若舍鄭以（之）為東道主（之：指鄭國） （3）省介詞 晉軍（于）函陵，秦軍（于）汜南（省略介詞“于”） （六）固定句式 夫晉，何厭之有（何……之有：表反問的句式，譯為：有……的呢） 三、矯正反饋 1．下列文學常識的表述，不正確的一項是( A ) A、《左傳》是我國第一部敘事較詳細、完整的記傳體史書。 B．《左傳》相傳為春秋時魯國史官左丘明所作。 C．《左傳》具有很高的文學價值。 D．《春秋左氏傳》《公羊傳》《谷梁傳》俗稱“春秋三傳”。 2．下列各句中劃線詞的解釋，錯誤的一項（ B ） A. 焉用亡鄭以陪鄰陪：增加 B. 朝濟而夕設版焉 濟：救濟 C. 既東封鄭，又欲肆其西封 肆：延伸，擴張 D. 闕秦以利晉 闕：侵損，削減 3．下列句子中畫方框詞語的意義和用法相同的一組是（ C ） A.焉用亡鄭以陪鄰 以其無禮于晉 B.君知其難也 吾其還也 C.若舍鄭以為東道主 若使燭之武見秦君 D.唯君圖之 君之壯也，猶不如人 4．與“夫晉，何厭之有”句式相同的一項是（ B ） A. 馬之千里者，一食或盡粟一石。 B. 手指不可屈伸，弗之怠
C. 生乎吾前，其聞道也固先乎吾 D. 是寡人之過也
5、翻譯下列句子 （1）以其無禮于晉，且貳于楚 （2）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。 （3）許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。 （4）若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。 （5）焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也 四、作業(yè)布置 1、積累一詞多義：“辭、鄙、許、微”，詞類活用，古今異義， 整理到積累本上。 2、預習：《諫太宗十思梳》 |
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