●每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。就在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作生活目的的本身——這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。

    ●學習知識要善于思考，思考，再思考。我就是靠這個方法成為科學家的。

●一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。

●人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。

●只要你有一件合理的事去做，你的生活就會顯得特別美好。

●人們所努力追求的庸俗的目標——財產(chǎn)、虛榮、奢侈的生活——我總覺得都是可鄙的。

●對一切來說，只有熱愛才是最好的老師，它遠遠勝過責任感。

●凡在小事上對真理持輕率態(tài)度的人，在大事上也是不可信任的。

●不管時代的潮流和社會的風尚怎樣，人總可以憑著自己高貴的品質(zhì)，超脫時代和社會，走自己正確的道路。

●通向人類真正的偉大境界的通道只有一條苦難的道路。

●實篤一個人只有以他全部的力量和精神致力于某一事業(yè)時，才能成為一個真正的大師。因此，只有全力以赴才能精通。

●我沒有什么特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。

●沒有犧牲，也就決不可能有真正的進步。

●一個人被工作弄得神魂顛倒直至生命的最后一息，這的確是幸運。

●簡單淳樸的生活，無論在身體上，還是精神上，對每個人都是有益的。

●寬容意味著尊重別人的無論哪種可能有的信念。

●推動你的事業(yè)，不要讓你的事業(yè)推動你。

●為了使每個人都能表白他的觀點而無不利的后果，在全體人民中，必須有一種寬容的精神。

●最重要的寬容就是國家和社會對個人的寬容。

●在真理的認識方面，任何以權威者自居的人，必將在上帝的戲笑中垮臺

●真正有價值的東西不是出自雄心壯志或單純的責任感；而是出自對人和對客觀事物的熱愛和專心。

●一個人的真正價值，首先決定于他在什么程度上和在什么意義上從自我解放出來。

●智慧并不產(chǎn)生于學歷，而是來自對于知識的終身不懈的追求。

●我們把教育定義如下：人的智慧決不會偏離目標。所謂教育，是忘卻了在校學的全部內(nèi)容之后剩下的本領。

●需知學校的目標應是培養(yǎng)有獨立行動和獨立思考的人。

●只有為他人而生活的生命才是值得的。

●照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真。

●由百折不撓的信念所支持的人的意志，比那些似乎是無敵的物質(zhì)力量具有更大的威力。

●信念最好能由經(jīng)驗和明晰的思想來支持。

●對真理和知識的追求并為之奮斗，是人的最高品質(zhì)之一——盡管把這種自豪喊得最響的往往是那些努力最小的人。

●有不少人，他們不追求那些物質(zhì)的東西，他們追求理想和真理。

●對一個人來說，所斯望的不是別的，而僅僅是他能全力以赴和獻身于一種美好事業(yè)。

●我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠著別人的勞動，我必須盡力以同樣的分量來報償我所領受了的和至今還在領受著的東西。

●在一個崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定會獲得成功。

●求學猶植樹，春天開花，秋天結果實。

●世界上，宇宙中，有多少難解的謎啊……還是抓緊時間工作吧！ 

●成功＝艱苦勞動＋正確的方法＋少說空話。