我的美麗老師

 

老師，是否需要擁有靚麗的外表？除了老師的知識(shí)內(nèi)涵和責(zé)任感由內(nèi)而外散發(fā)的氣質(zhì)美，是否還需要通過外在的修飾來強(qiáng)化這種獨(dú)特的美感？外表更有光彩的老師，對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？老師們?cè)跁r(shí)尚靚麗方面的個(gè)人追求如何能在工作中得到良好的體現(xiàn)和平衡？

　　●外在美的前提是內(nèi)在美

　　現(xiàn)代社會(huì)，老師應(yīng)該具備怎樣的美好形象，老師應(yīng)該具備怎樣的外在美呢？記者就這個(gè)話題采訪了中小學(xué)的部分教師。

　　一談到老師美好的外在形象，老師們都強(qiáng)調(diào)教師首先應(yīng)該具備內(nèi)在美。海淀區(qū)某中學(xué)的秦老師認(rèn)為，教師的美好形象在于對(duì)教師職業(yè)的熱愛和投入，一個(gè)不熱愛教育工作的人很難在工作中煥發(fā)出光彩。中關(guān)村三小的路紅梅老師認(rèn)為，老師的美好形象首要取決于他們的知識(shí)內(nèi)涵和知識(shí)底蘊(yùn)。在有的老師看來，一個(gè)不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的教師形象特別美。

　　●現(xiàn)代社會(huì)，老師也應(yīng)該時(shí)尚、靚麗

　　同時(shí)，大家認(rèn)為，教師在不斷追求內(nèi)在美的同時(shí)，也應(yīng)該注意自己的外在形象。只有二者兼?zhèn)?，老師的形象才?huì)更完美。

　　隨著生活水平的提高，人們?cè)絹碓疥P(guān)注自己的外表。這也影響到對(duì)老師形象的要求。有的學(xué)校明文規(guī)定教師上課要化淡妝；一名優(yōu)秀的女教師會(huì)在學(xué)生參加中考的日子穿著漂亮的旗袍來鼓勵(lì)學(xué)生；甚至有的學(xué)校會(huì)對(duì)教師進(jìn)行禮儀培訓(xùn)。

　　注重外在美是對(duì)自己和學(xué)生的尊重，是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)老師的要求，是一個(gè)教師綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。

　　●老師們已在刻意美化自己的外觀

　　外表秀麗的路紅梅老師是北京市的骨干教師，她認(rèn)為教師應(yīng)該注意自己的外在形象。她自己本人就比較注意這一點(diǎn)，比如自己在購買衣服的時(shí)候也選擇一些時(shí)尚、靚麗的服飾；盡管自己會(huì)熬夜工作，早起的時(shí)候也會(huì)化些淡妝，這樣會(huì)讓自己顯得容光煥發(fā)，精神抖擻地去上班。

　　某校的程老師教初中語文，談到了她的一次經(jīng)歷。有一次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來聽課，因?yàn)闇?zhǔn)備比較充分，所以一節(jié)課很順利地就完成了。后來，領(lǐng)導(dǎo)提出的意見讓她出乎意料：校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為她不應(yīng)該穿著短大衣去上課，顯得沒有精神，建議以后在穿著上要注意。

　　在某重點(diǎn)校教高中數(shù)學(xué)的張老師，雖然是位男士，但是他的衣著外表很整潔。談到這一點(diǎn)，他說自己看到這么一句話,大意是外表邋遢的人或許適合當(dāng)一個(gè)藝術(shù)家，但是不適合當(dāng)教師。教師要為人師表，就應(yīng)該衣著整潔得體。這既是對(duì)自己和他人的尊重，也是一個(gè)教師綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。

　　●學(xué)生們希望老師整潔得體，更愿意他們時(shí)尚、靚麗

　　談到怎樣的老師是心目中的好老師，學(xué)生們答案盡管各不相同。但是，相同條件下，他們更喜歡穿著整潔得體的老師，也愿意自己的老師時(shí)尚、靚麗。

　　一位小學(xué)生告訴記者，他喜歡年輕、漂亮的老師當(dāng)自己的班主任。一位中學(xué)生說，他曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)期不喜歡上數(shù)學(xué)課，就是因?yàn)閿?shù)學(xué)老師經(jīng)常不洗頭發(fā)，看上去特臟，直到后來換了新老師。

　　●大部分學(xué)生希望自己的老師服飾富有變化

　　教高二英語的劉老師，說自己剛參加工作的時(shí)候，因?yàn)椴辉敢夥酃P灰弄臟衣服，就準(zhǔn)備了一件很普通的藍(lán)色外套掛在辦公室，美其名曰“工作服”，只要上課，自己就穿著這件衣服去。直到有一天，一位學(xué)生提意見，說老師的衣服像搬運(yùn)工，不像有知識(shí)文化的大學(xué)生。她這才知道老師不僅僅要上好課，還要注重外在形象。“我們不喜歡濃妝艷抹的老師，但也不喜歡老土的老師。”學(xué)生說。

　　一件漂亮的衣服改變了秦老師。秦老師穿了一件漂亮的呢裙去上課，剛一出現(xiàn)到教室門口，學(xué)生們都非常高興地看著她，“老師好”也喊得比平常響亮。這一節(jié)課，師生就在輕松和諧的氛圍中完成了教學(xué)。后來下課了，還有一個(gè)女生走到老師的面前，小聲說：“老師，您今天真漂亮！”此后，秦老師越來越漂亮，人也越來越自信。

　　如果老師的服飾比較時(shí)尚、靚麗的話，學(xué)生會(huì)覺得自己的老師很可愛，更落落大方，更有魅力。

　　●太前衛(wèi)不可取

　　不過，老師在追求時(shí)尚、靚麗的同時(shí)，服飾裝扮一定要符合教師的職業(yè)特點(diǎn)和要求，應(yīng)該具有端莊、得體，富有知性美的特點(diǎn)。

　　秦老師認(rèn)為教師穿衣服首先應(yīng)該講究安全原則，尤其是年輕的女教師，不要為了展示自己美好的身材，穿一些緊、透、露的服裝，自己是美了，可是一節(jié)課只有45分鐘，如果老師的穿著總是引起學(xué)生的竊竊私語、議論紛紛，甚至浮想聯(lián)翩的話，這樣的美不如不要。

　　中關(guān)村三小的路紅梅老師認(rèn)為教師的著裝應(yīng)有知識(shí)女性的品位，而不應(yīng)該只顧追求新潮，不應(yīng)該在上課的時(shí)候分散孩子們的注意力。而且，一個(gè)教師打扮太前衛(wèi)的話，也會(huì)影響到家長對(duì)教師的信任度。

　　教師著裝的兩大困惑

　　盡管老師們，尤其是女老師對(duì)自己的外在形象都有更高的要求，都希望自己的形象更美一些，比如路老師希望自己的著裝更典雅一些，而秦老師特別希望自己的穿著在職業(yè)和個(gè)人興趣之間達(dá)到一種平衡。因?yàn)榍乩蠋焸€(gè)人比較喜歡那些看起來輕松、富有創(chuàng)意的服裝，而特別討厭比較單調(diào)的職業(yè)裝，比如套裙、西裝。

　　但是，教師們都面臨著兩大困惑———困惑之一：分寸很難把握

　　時(shí)尚的服飾和妝容與教師們的職業(yè)特點(diǎn)和要求有一定距離，如何既時(shí)尚又符合教師工作的特點(diǎn)，之間的度不好把握。

　　現(xiàn)在的教師盡管生活在一個(gè)制造和追求時(shí)尚的社會(huì)，但是時(shí)尚似乎并不適合老師。比如，商場(chǎng)里那些看起來非常漂亮的裙裝基本上都不適合教師上課的時(shí)候穿著：要么無袖，要么露肩。追求時(shí)尚的女教師會(huì)感到當(dāng)老師讓她們失去了很多穿漂亮衣服的機(jī)會(huì)。

　　還有染發(fā)和化妝。老師們一般都不會(huì)嘗試那些比較刺眼的顏色和濃妝艷抹，大都選擇比較保守的顏色和淡妝。因?yàn)橹行W(xué)都規(guī)定學(xué)生不允許染發(fā)，試想，一個(gè)濃妝艷抹，發(fā)型怪異的老師如何要求學(xué)生呢？

　　當(dāng)然，也有一些老師會(huì)嘗試一些更時(shí)尚的裝扮，有的老師的頭發(fā)染成了亮黃色；有的老師穿著涼拖進(jìn)課堂。這樣的裝扮是否會(huì)給人一種過火的感覺？

　　困惑之二：教師們還面臨著資金的不足，時(shí)間和精力的匱乏

　　盡管教師的工資有了一定的提高，但是，面對(duì)商場(chǎng)里那些做工精致，動(dòng)輒上千元的服裝，大部分教師們還是會(huì)三思而后行。

　　繁重的工作也讓這些愛美的女老師們感覺到?jīng)]有足夠的時(shí)間和精力去關(guān)注自己的外在形象。白天在學(xué)校忙了一天，回家還有家務(wù)、帶孩子，甚至深夜還要備課，再加上許多老師住得離學(xué)校比較遠(yuǎn)，第二天還要早起。因此，很多老師沒有足夠的時(shí)間和精力關(guān)注自己的外在形象。

　　現(xiàn)在看來，盡管我們絕大部分的老師都很在意自己的外在形象，但是如何裝扮出自己的風(fēng)格和個(gè)性，使自己更美一些，我們的老師還面臨著許多問題。我們的教師既不可能像以前那樣素面朝天，樸素之至，也不可能完全追隨時(shí)尚，亦步亦趨。

　　他們需要在傳統(tǒng)、個(gè)性和時(shí)尚之間找到一個(gè)結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)而凸顯人民教師獨(dú)有的風(fēng)格和魅力。

　　如何在時(shí)尚的潮流中塑造完美的自我形象，這是一切愛美的人需要共同面對(duì)的問題，我們的人民教師也不例外。

　　品質(zhì)生活之“美麗的園丁”現(xiàn)代教師的形象塑造公益講座及現(xiàn)場(chǎng)造型活動(dòng)

　　在我們的心目中，你們永遠(yuǎn)是最美的人，我們的老師！

　　但是，隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)對(duì)老師們的外在形象有了更高的要求。

　　如果你們也有文中的老師提到的困惑，我們熱誠地邀請(qǐng)你來參加我們的公益講座及造型活動(dòng)。

　　9月9日，教師節(jié)前一天，特邀請(qǐng)專業(yè)的整體造型師為老師們安排專場(chǎng)講座，并現(xiàn)場(chǎng)為老師們做造型。另外，我們還安排了趣味的“我心目中的美麗的園丁”評(píng)選環(huán)節(jié)，讓造型師、媒體領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生搭建的評(píng)委組，評(píng)選當(dāng)場(chǎng)最理想的“美麗的園丁”形象。這絕非惡意的炒作和惡俗的選美，只是想通過一種游戲的形式，給老師們平淡而繁忙的生活增添一份輕松和快樂。