對于一個剛走上工作崗位不久的我，班主任工作千頭萬緒。主任工作復(fù)雜、艱辛、繁忙，需要耐心、細(xì)致、認(rèn)真、負(fù)責(zé)地付出心血和勞動。然而，精心的勞作，辛勞的汗水，換來的結(jié)果卻常常事倍功半，收效甚微，甚至事與愿違。這使我們不得不思考自己的工作方式與方法。通過了一年半的在光明中學(xué)做班主任，我也掌握了一些方法與策略。

一、班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)

1.      班規(guī)的制定

因為我是物理老師總是從初二開始接班，不是差班就是班主任原來管理不好的班，所以我在第一節(jié)課便宣布我的治班“大方針”，然后帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》。《從中學(xué)生日常行為規(guī)范》及校規(guī)校紀(jì)《七條禁令》，讓學(xué)生制定班規(guī)班紀(jì)。面對這些制度，要求學(xué)生務(wù)必牢記在心，落實在行動上。在第一周的時候我總要抓一些違反班規(guī)的學(xué)生，進(jìn)行強(qiáng)有力的執(zhí)行，讓學(xué)生知道班規(guī)是存在的，對他們是有約束力的。

2. 培養(yǎng)集體榮譽(yù)感

班集體是一個有機(jī)整體?？匆粋€班級是否有生機(jī)，能否成為一個名副其實的先進(jìn)集體，很大程度上取決于學(xué)生是否有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。因為集體榮譽(yù)感是班級集體的精神動力。如何增強(qiáng)班級的凝聚力要進(jìn)行大量的課外活動進(jìn)行培養(yǎng)班主任要根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合班級實際情況，有計劃地安排好每一周的教育主題，用豐富多彩的活動形式，調(diào)動學(xué)生的積極性，如朗誦會、故事會，小品表演等，讓學(xué)生在活動中受到教育，對班上發(fā)生的事或出現(xiàn)的問題，在班會課上進(jìn)行討論。開展籃球賽、課外實踐活動。

二、學(xué)生的管理

三、自身能力及業(yè)務(wù)水平的提高