“一節(jié)好課就像一串美麗的珍珠項鏈。課的每一環(huán)節(jié)都是一顆閃閃發(fā)亮的珍珠，課的靈魂就是那根能將珍珠串起來的線。”看到這句話，我感觸頗深。

       今天，上完第一節(jié)復習課，效果很不好。通過和幾位英語教師交談，對如何上好英語復習課有幾點深層次的認識。

       英語復習課既要查漏補缺,更要復習基礎知識,做到精練、巧練,練中點撥,增強英語語感,提高閱讀能力和書面表達能力,對所學知識歸納整理,加深理解,鞏固記憶,尤其要注重交際,提高實際運用語言的能力。

一、關注復習內容的全面性

       英語復習課一般要包含這段時間所學習的內容,如：單詞、詞組、句型、語法、交際用語等,還要包括對話、課文等。復習課不僅是對單詞及句子的復述，更是對教學內容的補充與提升的過程。教師必須先熟悉教學大綱，通過大綱要求來衡量所復習的語法及語言點在本單元、本冊及整個教學內容中所占的比重，在復習時真正做到重點突出、難點突破、語言點不漏，避免盲目性，收到預期的復習效果。這些知識與技能的訓練，不能脫離語境，語境的創(chuàng)設至關重要，脫離了語言的環(huán)境，單詞或句子的練習成了無源之水，無本之木。

二、關注學生參與的廣泛性

       復習課也應和新授課一樣,要以學生為主體,主角讓學生扮演,教師做配角。課上除讓學生聽寫、做情景操練等外,還應讓學生自由組合自編對話,當場表演,爭取讓每個學生在復習課上參與活動,哪怕是回答簡單的問題。

三、關注學生學習的方向性

       教師應了解每一節(jié)課、每一單元、每一本書，吃透用活，課文中涉及到的語言點、語法知識等。在學生說的過程中，有些語法上的錯誤，不必急于糾正，而與要復習的內容有關的語法錯誤，教師要以重復的方式引起學生的注意。這些語法知識的滲透是必要的，不管是教師舉例或學生說，不能偏離要復習的內容。這樣可以加深學生的印象。

四、關注復習的密度與質量

       在復習課上不僅做到容量大、節(jié)奏快,更要注意如何提高教學質量上,也就說是這一堂課涉及的知識密度要高,高密度還能進一步幫助學生梳理知識,引導學生以不變應萬變,舉一反三。讓學生掌握規(guī)律,把知識內容轉化為能力,培養(yǎng)他們思維的廣闊性和創(chuàng)造性。