摘要：職業(yè)核心能力是人們職業(yè)生涯中除崗位專(zhuān)業(yè)能力之外的基本能力，它適用于各種職業(yè)，能適應(yīng)崗位不斷變換，是伴隨人終身的可持續(xù)發(fā)展能力。職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)核心能力等構(gòu)成職業(yè)的基本素質(zhì)，對(duì)中職學(xué)校來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)畢業(yè)生的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)是增強(qiáng)其就業(yè)成功率的關(guān)鍵所在。

    關(guān)鍵詞：職業(yè)核心能力

    中職學(xué)生就業(yè)成功率低，源于僅有一技之長(zhǎng)，綜合素質(zhì)偏低，后續(xù)發(fā)展乏力已成共識(shí)。而我以為問(wèn)題的關(guān)鍵在于：長(zhǎng)期以來(lái)，中職教育片面強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練，側(cè)重于“一技之長(zhǎng)”，著眼于就業(yè)，沒(méi)有處理好學(xué)生的文化素質(zhì)與強(qiáng)化技能培訓(xùn)的關(guān)系；職業(yè)崗位需要與終身學(xué)習(xí)需要的關(guān)系，從而導(dǎo)致中職學(xué)生職業(yè)核心能力較差，難以適應(yīng)不斷變化的職業(yè)要求，后發(fā)無(wú)力。

    新技術(shù)革命，在世界范圍內(nèi)引發(fā)了市場(chǎng)需求結(jié)構(gòu)的巨大變化，這種巨大的變革必然會(huì)從根本上影響著社會(huì)職業(yè)結(jié)構(gòu)和就業(yè)方式的變化。首先，大批新職業(yè)以超出人們想象的形式和速度顯現(xiàn)在社會(huì)生產(chǎn)和生活之中。這些新職業(yè)工作崗位的技術(shù)更新快、技術(shù)復(fù)合性強(qiáng)、智能化程度高，工作的完成更多地依靠勞動(dòng)者的善于學(xué)習(xí)，具備解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并具有改革創(chuàng)新精神；其次，現(xiàn)代職業(yè)的工作方式發(fā)生了根本變化，社會(huì)產(chǎn)品、服務(wù)和管理更注重以人為本的理念，工作的完成更多地依靠每一個(gè)人的團(tuán)隊(duì)合作精神及與人溝通的能力；此外，不再有終身職業(yè)，工作流動(dòng)性加快，人們?cè)诼殬I(yè)生涯中不斷變換職業(yè)，無(wú)論你現(xiàn)在掌握了何種技能，都不能保證你能夠成功地應(yīng)對(duì)明天的工作，社會(huì)最需要的是具備不斷適應(yīng)新的工作崗位的能力。

    中職學(xué)校傳統(tǒng)的僅僅培養(yǎng)掌握單一專(zhuān)業(yè)技能的教育目標(biāo)，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的需求，立足職業(yè)人才的全面發(fā)展，加強(qiáng)職業(yè)核心能力的培養(yǎng)，已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的必然需求，成為現(xiàn)代職業(yè)教育、人力資源開(kāi)發(fā)的發(fā)展趨勢(shì)。

    職業(yè)核心能力是人們職業(yè)生涯中除崗位專(zhuān)業(yè)能力之外的基本能力，它使人能夠在變化的環(huán)境中很快地重新獲得所需要的職業(yè)技能和知識(shí)，是伴隨人終身的可持續(xù)發(fā)展的能力。它包括：與人交流、數(shù)字應(yīng)用、信息處理、與人合作、解決問(wèn)題、自我學(xué)習(xí)、創(chuàng)新革新、外語(yǔ)應(yīng)用等。從其內(nèi)涵和特點(diǎn)分，職業(yè)核心能力可分為方法能力和社會(huì)能力兩大類(lèi)：方法能力是指主要基于個(gè)人的，一般有具體和明確的方式、手段的能力。它主要指獨(dú)立學(xué)習(xí)、獲取新知識(shí)技能、處理信息的能力。方法能力是勞動(dòng)者的基本發(fā)展能力，是在職業(yè)生涯中不斷獲取新的技能、知識(shí)、信息和掌握新方法的重要手段。方法能力包括：“自我學(xué)習(xí)”、“信息處理”、“數(shù)字應(yīng)用”等能力。社會(huì)能力是指與他人交往、合作、共同生活和工作的能力。社會(huì)能力既是基本生存能力，又是基本發(fā)展能力，它是勞動(dòng)者在職業(yè)活動(dòng)中，特別是在一個(gè)開(kāi)放的社會(huì)生活中必須具備的基本素質(zhì)。社會(huì)能力包括：“與人交流”、“與人合作”、“解決問(wèn)題”、“革新創(chuàng)新”、“外語(yǔ)應(yīng)用”等能力。職業(yè)核心能力對(duì)職業(yè)活動(dòng)的意義就如同水與生命的關(guān)系。

    職業(yè)核心能力的培養(yǎng)是人一生的課程，每個(gè)人都有其先天的基礎(chǔ)，不同的人有不同的潛質(zhì)。事實(shí)上，在每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習(xí)、培養(yǎng)自己的核心能力，學(xué)校、家庭、社會(huì)都是其終身學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。但不同的生活背景、學(xué)習(xí)經(jīng)歷，不同的學(xué)習(xí)方式和歷練過(guò)程，不同的人對(duì)核心能力的認(rèn)識(shí)以及所獲得的職業(yè)核心能力存在著較大的差別。職業(yè)核心能力培訓(xùn)的目的就在于著力提升學(xué)習(xí)者已經(jīng)有一定基礎(chǔ)的核心能力的水平，使學(xué)習(xí)者系統(tǒng)了解發(fā)展自己職業(yè)核心能力的方法，全面提高適應(yīng)職業(yè)工作場(chǎng)所所需要的綜合能力。職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)核心能力等構(gòu)成職業(yè)的基本素質(zhì)，職業(yè)核心能力培訓(xùn)的教學(xué)宗旨應(yīng)是：以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向，以職業(yè)能力為本位。必須通過(guò)職業(yè)活動(dòng)（或模擬職業(yè)活動(dòng)）過(guò)程的教學(xué)，通過(guò)以任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的學(xué)習(xí)為主的實(shí)踐過(guò)程，在一定的知識(shí)和理論指導(dǎo)下，獲得現(xiàn)實(shí)職業(yè)工作場(chǎng)所需要的實(shí)踐能力。

    對(duì)于中職校教育來(lái)說(shuō)，它不僅是對(duì)學(xué)生所掌握的文化基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行篩選整合鞏固的過(guò)程，也是將其所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于技術(shù)實(shí)踐的過(guò)程，更是對(duì)其進(jìn)行思想品德、社會(huì)交流、獨(dú)立生存和自我發(fā)展等能力方面進(jìn)行塑造的過(guò)程。

    中職校實(shí)施職業(yè)核心能力培養(yǎng)，可以采取滲透性的教學(xué)方式，即在各專(zhuān)業(yè)課程的課堂教學(xué)中，重視學(xué)生職業(yè)核心能力的培養(yǎng)，把職業(yè)核心能力的培養(yǎng)滲透在專(zhuān)業(yè)的教學(xué)過(guò)程之中；同時(shí)，在第二課堂，在學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，強(qiáng)化職業(yè)核心能力的培養(yǎng)，把它作為隱性的課程，以實(shí)現(xiàn)其養(yǎng)成的教育。

    實(shí)施職業(yè)核心能力的培養(yǎng)，也可以采取專(zhuān)題性的培訓(xùn)，即開(kāi)設(shè)職業(yè)核心能力的課程，通過(guò)必修或選修，集中培訓(xùn)，系統(tǒng)點(diǎn)撥和啟發(fā)；或者在學(xué)生就業(yè)前集中一段時(shí)間專(zhuān)題強(qiáng)化培訓(xùn)，幫助學(xué)生全面、系統(tǒng)地提高自己的職業(yè)核心能力，以增強(qiáng)就業(yè)的適應(yīng)性和競(jìng)爭(zhēng)力。

    對(duì)中職生開(kāi)展職業(yè)核心能力培訓(xùn)和認(rèn)證，是職業(yè)素質(zhì)教育的平臺(tái)和抓手，能使畢業(yè)生按照職業(yè)生涯的基本要求，明確職業(yè)能力的基本范圍和能力點(diǎn)，在就業(yè)之前，強(qiáng)化職業(yè)核心能力的培訓(xùn)，能有效提高學(xué)生的職業(yè)核心能力，并通過(guò)職業(yè)核心能理的認(rèn)證，可以更好地指導(dǎo)學(xué)生明確自己的職業(yè)核心能力的發(fā)展目標(biāo)，為自己的職業(yè)生涯規(guī)劃和幸福生活奠定基礎(chǔ)。加強(qiáng)職業(yè)核心能力培養(yǎng)，提高職校學(xué)生的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，應(yīng)是職業(yè)教育的重要內(nèi)容和組成部分。事實(shí)證明，重視職業(yè)核心能力培養(yǎng)，加強(qiáng)職業(yè)核心能力培訓(xùn)，將促進(jìn)我們職業(yè)教育的健康、持續(xù)發(fā)展，有利于培養(yǎng)具有綜合競(jìng)爭(zhēng)能力的職業(yè)人才，更好地服務(wù)職業(yè)、促進(jìn)就業(yè)、積極創(chuàng)業(yè)，進(jìn)而推動(dòng)和諧社會(huì)的不斷發(fā)展。

    參考文獻(xiàn)：中國(guó)核心能力網(wǎng)