我現(xiàn)在，一周十四節(jié)課，四節(jié)早自習(xí)，每天晚上到學(xué)校值班，星期六正常上課，星期天還好點(diǎn)，可以不坐班，我們規(guī)定一個月集中休息兩天，但這兩天由于計劃趕不上變化，也常“拜拜了”。我感覺我自己在筋疲力盡地工作，學(xué)生在厭煩疲勞地學(xué)習(xí)，只不過表面上看很緊張。

　　我發(fā)現(xiàn)，我周圍的同事聊天的越來越多，上班偷跑的也很多，雖然領(lǐng)導(dǎo)大會批小會罵，但是，我覺得老師們已經(jīng)麻木，因?yàn)榇蠹也辉敢庾屇歉铱嚁啵际抢規(guī)Э诘?，總有些事情要處理，有休息日時，可以集中突擊，沒有，只好平時零星辦了。

　　我就這樣為了生存而工作著，我也有理想和追求，但這理想和追求正在因?yàn)閷ぷ鞯膮捑攵觯沂趾ε逻@消亡的日子早一天到來。

　　我沒有什么偉大的理想，我只希望幸福而歡樂地工作，我需要休息，需要放松，我不愿意這樣整天在疲勞戰(zhàn)中苦熬。

　　　四、我有精神上的追求，所以，我需要榮譽(yù)。

　　我大概也算是知識分子中的一員了，對精神的生存有著美好地追求，所以，我需要精神的食品——榮譽(yù)。

　　我認(rèn)為，當(dāng)教師職業(yè)真正成為社會上最受羨慕的職業(yè)的時候，就是這個國家文明程度最高的時候，因?yàn)榻處熉殬I(yè)是文明的標(biāo)志，這是從大處說，從小處說，作為教師，我有很強(qiáng)的榮譽(yù)感，因?yàn)槲以谙驅(qū)W生宣揚(yáng)文明的魅力，知識的力量，所以我必須有自己從事職業(yè)的榮譽(yù)感，用這種榮譽(yù)感的心態(tài)去感染我的學(xué)生，才能讓學(xué)生感受智慧的燦爛，知識的閃光。

　　我需要從事教師職業(yè)感到無限榮譽(yù)的大環(huán)境，我更渴望得到榮譽(yù)的小環(huán)境。學(xué)校應(yīng)該給教師創(chuàng)造無數(shù)個榮譽(yù)的目標(biāo)，讓教師公平合理地去掙得，這個過程本身既是對教師內(nèi)在向上精神的激發(fā)，也是對學(xué)校蓬勃風(fēng)尚的孕育。

　　淡泊榮譽(yù)或許是榮譽(yù)太多，或許是思想已經(jīng)達(dá)到入化的境界，但我只是個普通教師，我還沒有什么偉大的理想和追求，我只是渴望在榮譽(yù)的追求中不斷升華我的思想，提升我的素質(zhì)。

　　我渴望榮譽(yù)，但我不會用陰謀詭計的手段去奪得，不會用臉紅脖子粗的大喊去搶得，我只希望用我努力地工作、閃光的業(yè)績?nèi)甑谩?/span>

　　我渴望榮譽(yù)，但我瞧不起已經(jīng)變質(zhì)的榮譽(yù)，我渴望的是一種有豐富內(nèi)涵和價值閃光的名副其實(shí)的榮譽(yù)。

　　我渴望榮譽(yù)，因此，當(dāng)我得不到榮譽(yù)時，我會苦惱；當(dāng)看到不該得榮譽(yù)者得到榮譽(yù)時，我會憤怒，這種苦惱和憤怒正影響著我對榮譽(yù)的看法。

　　我渴望榮譽(yù)，我追求榮譽(yù)，我需要的是一種合情合理的自己喜歡的真正榮譽(yù)。

　　五、我有教書育人的最起碼良心，所以，我需要對得起學(xué)生。

作為教師我承認(rèn)，的確，在教師隊(duì)伍內(nèi)部有一些師德敗壞者破壞了師德的良好形象，但我們也必須承認(rèn)大部分教師還是具有一定的師德水平，辛勤無私地在教育責(zé)任田上耕耘著，難道我們沒有看到拖欠教師工資的地方教師仍在上課，拿著很低工資的教師仍在講臺上耕耘嗎？為什么，因?yàn)槲覀兙哂薪虝俗钇鸫a的良心，苦咽在肚子里，我們至少要對得起自己的學(xué)生，我敢說，這是教師的一種普遍心態(tài)。因此，當(dāng)我們在探討需要什么樣的師德這個問題的時候，我想說，教師首先需要的是人性化的師德，不提什么崇高的職業(yè)理想，也別提什么最光輝的職業(yè)，我們首先要做的就是對得起我們眼前的學(xué)生。