教學評估專家組女秘書受到高規(guī)格接待

和同學聊天，問他工作簽了沒，他說，最近本科評估，請不了假，不能出去找工作，只能耗著。同學是在一個小城市的二本學校，很少有企業(yè)去那兒招人，想找工作只能去鄭州這樣的大城市碰運氣。年前聚會，同學就聊到他們正在評估，請不了假，也沒法往外跑，這都過了好幾個月了，評估怎么還是沒完沒了，我很納悶。上過大學的人都知道，找工作很難，尤其過了年前年后的黃金期，更是難上加難，工作崗位少不說，質量也沒辦法保證。很多大學生都在錯過這段找工作的黃金時機后無奈的把自己“賣”給了一些小單位，干比較辛苦的活，拿較少的薪水。

所以，我想問問校方，憑什么不放學生出去找工作，難道學生就該為評估顧全大局，就該成為評估的“犧牲品”？

我剛上大學時恰逢趕上教育部的本科評估，印象很深刻。記得當時學校里簡直“草木皆兵”，輔導員天天到宿舍檢查，看有沒有人賴在宿舍睡懶覺，還面對面，手把手交我們遇見陌生人問學校的事該怎么回答，后來干脆編成一個小冊子，人手一本，學生得背，樓管得背，保安得背，甚至掃地的阿姨也得抽空看看，學學怎么說話。背小冊子只是腦力勞動，打掃衛(wèi)生可是真刀實槍的體力勞動。每天都得掃地，拖地，而且一邊還不夠，一天掃三遍拖三遍是很平常的事。更奇怪的是，有些路段掃過后干脆用繩子圈起來，旁邊放一“禁止通行”的路標，人人得繞著走。當時學生怨聲載道，我想學校領導也不好受，我們不方便，領導當然也不方便?？墒菫榱舜缶?，為了迎接教育部那些官老爺，為了能讓官老爺們賞心悅目，委屈點不方便點又算什么呢，可謂“只許周官放火，不許百姓點燈”。

教育部的本科評估初衷是好的，評估將推動各級教育主管部門重視和支持高等學校的教學工作，改善辦學條件，加快教學基本建設，推動學校更快發(fā)展。但是在中國，往往好心辦壞事，上面說要檢查，下面一定拼命表現(xiàn)，各種“面子工程”“形象工程”應運而生，苦得還是像學生這樣的普通人。

前段時間廣西師范大學六位校領導隆重迎接教育部教學評估專家組女秘書一事被媒體曝光。然而，這只是隆重禮儀中最普通的一個細節(jié)；原方案包括警車開道迎專家，被教育部官員要求取消。據了解，為了迎接評審，廣西師大的所有本科生試卷被重新改過，許多論文也重新修改，學校給老師每篇15元的報酬。評估專家到了以后，學校給每位專家配備了一輛車、一個司機和一個秘書。學校的禮儀隊為了侍候好專家，連什么時候給專家倒茶，每次倒茶花幾秒鐘都經過嚴格訓練。專家組評估結束后初步給廣西師大打了“優(yōu)”。

我想教育部該反思反思這件事了，畢竟“勞民傷財”之事不可為。