在基層的立場(chǎng)掂量新東方和張雪峰——這個(gè)世界最大的惡，包裝成人民的利益。在基層的立場(chǎng)掂量新東方和張雪峰。而高中學(xué)校的老師一般把學(xué)生當(dāng)人，當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生在他們眼里是垃圾，但是畢竟還是拿學(xué)生當(dāng)有感情的人來(lái)處理的。一個(gè)國(guó)家的未來(lái)，總不能被“催熟劑”給毀了吧。二、再掂一掂張雪峰。當(dāng)然，張雪峰這個(gè)現(xiàn)象必須要辯證地看、要兩面觀，大學(xué)不只是服務(wù)社會(huì)，大學(xué)更應(yīng)該是引領(lǐng)社會(huì)，如果你做不到，不要埋怨張雪峰。

當(dāng)著他爸爸的面，我對(duì)小男孩說(shuō)世界上有鬼——家教不是非黑即白那么簡(jiǎn)單。然后給他講了“宋定伯捉鬼賣鬼”的故事，講了書(shū)生與鬼對(duì)吹“把鬼吹碎”的故事，講了女子晚上遇到吊死鬼“把鬼套起來(lái)變成一縷煙，然后把繩子燒成灰”的故事，以及其它幾個(gè)“打鬼、捉鬼、殺鬼”的小故事，最后給他簡(jiǎn)單講了一下我見(jiàn)到過(guò)的真實(shí)的“鬼火”。下午，王總于是很有感慨地對(duì)我說(shuō)：“哥，也就是你。我都不知道該怎么給孩子解釋這個(gè)''''''''鬼’這個(gè)鬼東西。

為什么人類有“先知”與“天才”然后又看到一個(gè)理論說(shuō)，爆炸之后所經(jīng)歷的路徑，每個(gè)粒子又不一樣的，或者說(shuō)來(lái)到地球的途徑是不一樣的，有的經(jīng)過(guò)了整個(gè)爆炸的一些激烈的，波動(dòng)的、標(biāo)志性的點(diǎn)位，有的直接來(lái)到地球。我想說(shuō)的話，到這時(shí)候就出現(xiàn)了：那些經(jīng)歷豐富的粒子所攜帶的信息和直接過(guò)來(lái)的粒子信息當(dāng)然不一樣，呃，如果這些信息豐富的粒子碰巧組織到了某一個(gè)人的腦子里，這個(gè)人會(huì)對(duì)宇宙起源也能有點(diǎn)滴的回憶吧？

讀書(shū)，何以改變焦慮的人生。今天上課一開(kāi)始，我向同學(xué)們提問(wèn)：你們是否有焦慮的時(shí)候？一般情況同學(xué)們是會(huì)感到很有喜悅、有興奮，為了表達(dá)這種情感這時(shí)候有的同學(xué)會(huì)脫口而出一聲“我靠！”——呵呵呵，同學(xué)們也笑了——我又說(shuō)，然后另一個(gè)同學(xué)情不自禁地蹦出一句詩(shī)“萬(wàn)紫千紅總是春?。　比缓竽銈兙蜕狭四銈兏改傅挠H子專車回家去，上車之后你偶然回想一下剛才那一幕，是不是“我靠”的同學(xué)會(huì)稍微有一點(diǎn)兒羞澀或者說(shuō)遺憾？

山東省為什么窮（之三）——面條廠造飛機(jī)的爭(zhēng)議。這兩天有朋友問(wèn)我，對(duì)山東省某面條廠造飛機(jī)有什么看法？自制“三無(wú)飛機(jī)”有多嚇人?央視報(bào)道顯示，這里公開(kāi)售賣的飛機(jī)，沒(méi)有型號(hào)合格證、生產(chǎn)許可、適航許可、所有權(quán)備案等，甚至連“試飛員”都沒(méi)有飛行執(zhí)照，試飛場(chǎng)地只是農(nóng)田道路，而車間竟然是面條作坊，賣面條的同時(shí)也定制飛機(jī)。潘老師：是的，有問(wèn)題解決問(wèn)題，規(guī)劃航線，按規(guī)定拿飛機(jī)駕照，通過(guò)安全測(cè)試，都是可以做的。

我為什么反對(duì)王安石變法。——幾年前我送給小外甥一本兒“中國(guó)名人傳記”類的通俗讀物，其中有講王安石的篇章，在書(shū)頁(yè)相關(guān)部分我寫(xiě)下幾句話，提醒他要辯證地看待這個(gè)問(wèn)題。不要一味吹捧王安石變法，我提醒我的外甥：因?yàn)樗麤](méi)有開(kāi)發(fā)新的生產(chǎn)力，沒(méi)有新的生產(chǎn)力，就沒(méi)有增加產(chǎn)量，僅僅在利潤(rùn)分配之間胡折騰，那就只是改動(dòng)了皮毛，沒(méi)有對(duì)社會(huì)進(jìn)步的根本性推動(dòng)。所以我為什么反對(duì)王安石變法，這就是要提醒外甥的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

詩(shī)詞的距離效果。當(dāng)然這篇文章也有反例，說(shuō)一些悲觀失望的人如何寫(xiě)詩(shī)，通過(guò)詩(shī)詞來(lái)表述對(duì)人間的厭棄。這體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化中詩(shī)詞的積淀之豐富。其實(shí)道理是一樣的，有些事情有些很戳人心的事情，我們用最基本最常用的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)會(huì)不知不覺(jué)給心又扎了一刀，而換一種說(shuō)法，用距離遠(yuǎn)一點(diǎn)的說(shuō)法能起一個(gè)緩沖作用。不論用英語(yǔ)還是用詩(shī)詞，都是距離我們?nèi)粘ＵZ(yǔ)言遠(yuǎn)一點(diǎn)的語(yǔ)言。但是，詩(shī)詞更多時(shí)候還是用于積極的表述，亦即贊美、熱愛(ài)、懷念等抒情場(chǎng)景。

“耒”字偶憶。小學(xué)低年級(jí)的時(shí)候，老師教我們“木”“末”“未”“來(lái)”等字，要求反復(fù)地寫(xiě)，我寫(xiě)著寫(xiě)著忽然寫(xiě)出“耒”這個(gè)字，當(dāng)時(shí)問(wèn)老師這是個(gè)什么字呢？老師說(shuō)沒(méi)有這個(gè)字，我說(shuō)：“這個(gè)字這么好看怎么能沒(méi)有呢？再后來(lái)隨著年級(jí)的提高，接觸漢語(yǔ)知識(shí)越來(lái)越多，我當(dāng)然知道這是“耒”字，剛剛知道的時(shí)候還想回到小學(xué)去跟啟蒙老師說(shuō)一聲呢。

我可能見(jiàn)到劉強(qiáng)東當(dāng)面投訴。然后她娓娓道來(lái)：訴說(shuō)她那一部華為手機(jī)在京東網(wǎng)上買的，收到就發(fā)現(xiàn)開(kāi)機(jī)有問(wèn)題，然后聯(lián)系華為的工程師，工程師告訴她可以找京東方面怎樣處理，然后她又聯(lián)系京東，對(duì)方又告訴她需要把手機(jī)寄給某個(gè)指定的地點(diǎn)……要在京待一段時(shí)間，所以計(jì)劃直接找京東北京的業(yè)務(wù)部門(mén)處理這部手機(jī)——這時(shí)候女士的氣場(chǎng)雄渾起來(lái)：我可能見(jiàn)到劉強(qiáng)東當(dāng)面投訴。對(duì)方立即被“見(jiàn)到劉強(qiáng)東”震懾到了，好像是接著追問(wèn)這個(gè)話題。

掛谷猜想的一個(gè)啟發(fā)。華人數(shù)學(xué)家王虹在國(guó)外解決了掛谷猜想。早上我到華山湖公園拍攝白露后的荷花。離開(kāi)公園的時(shí)候走西南角的拐角門(mén)?？吹接袀€(gè)姑娘推著單車要進(jìn)來(lái)。小門(mén)兒是兩個(gè)90度的折口，像這樣「」扣起來(lái)的形狀，很窄，她的單車長(zhǎng)，怎么也拐進(jìn)不來(lái)。結(jié)果她輕輕松松得就進(jìn)公園了——嗨，又想起來(lái)了：公園是不允許單車入內(nèi)的，我這不是幫人犯錯(cuò)誤嗎！

與潘老師說(shuō)小說(shuō)。都是一些異想天開(kāi)，天上掉餡餅，不勞而獲的情節(jié)：突然就有了什么音樂(lè)才能，什么醫(yī)學(xué)才能，什么賭博才能，什么武術(shù)才能，什么科學(xué)才能，什么經(jīng)商才能，什么文學(xué)才能，什么政治才能，什么軍事才能，什么健美才能，還配備聚寶盆、靈異空間、萬(wàn)能系統(tǒng)……潘老師：

《戲臺(tái)》看陳佩斯、刀郎、張益唐與朱時(shí)茂——暫定為“觀《戲臺(tái)》之二”《戲臺(tái)》看陳佩斯、刀郎、張益唐與朱時(shí)茂。【按】朋友非要讓我再寫(xiě)一寫(xiě)《戲臺(tái)》，詳細(xì)一點(diǎn)。這幾天，打開(kāi)手機(jī)有很多關(guān)于《戲臺(tái)》的信息，而“朱時(shí)茂為老友陳佩斯喜極而泣”的標(biāo)題推送得特別多。而刀郎、陳佩斯兩位藝術(shù)家的情況卻是“無(wú)可替代”的少量，如果講真，哲學(xué)上說(shuō)“每個(gè)人的人生都獨(dú)一無(wú)二”，但是，為什么刀郎、陳佩斯讓人感到特別與眾不同呢？

鄙人與好兄弟討論小說(shuō)創(chuàng)作。好兄弟:當(dāng)然老百姓也不是奢求完全沒(méi)壞人，而是出現(xiàn)壞人怎么解決。兄弟啊，嗯，無(wú)論寫(xiě)小說(shuō)也好，寫(xiě)什么也好，你一定有一個(gè)比較正確的立場(chǎng)，或者是比較明明白白的看法。但是呢其中也得有壞人，壞人是難免的。如果我們有正確的大局觀之后，哪怕寫(xiě)壞人，我們也能夠在小說(shuō)的字里行間打倒壞人。否則就會(huì)為壞人張膽、明目，就像莫言那樣。

《戲臺(tái)》的三個(gè)細(xì)小細(xì)節(jié)與遐思——暫定為“觀《戲臺(tái)》之一”《戲臺(tái)》的三個(gè)細(xì)小細(xì)節(jié)與遐思。關(guān)于《戲臺(tái)》，推遲“正式上映”之后網(wǎng)上便出現(xiàn)了一些議論，褒貶不一?！液鋈幌耄汗植坏谩稇蚺_(tái)》被院線排擠以致延期，它這樣編排“戲院經(jīng)理”不是想影射現(xiàn)在的院線經(jīng)理嗎？你看，《戲臺(tái)》被資本隨意打壓，說(shuō)推遲就推遲，不是跟要命一樣嗎？明天，就是被推遲之后的《戲臺(tái)》的正式上映時(shí)間，我希望并相信它會(huì)得到廣大觀眾的喜歡。

娃哈哈的小三與關(guān)羽為什么不殺曹操。朋友華果山在今日頭條發(fā)了一篇小文章，問(wèn)：華容道上關(guān)羽為什么不殺曹操？首先，歷史上關(guān)羽真有這樣的機(jī)會(huì)殺曹操嗎？所以這個(gè)環(huán)節(jié)哪怕再跌宕起伏，卻根本沒(méi)有人能殺得了曹操。第三，本來(lái)想說(shuō)其實(shí)小說(shuō)完全可以讓關(guān)羽殺了曹操。事情發(fā)展到現(xiàn)在，輿情還一直在幽幽暗暗反反復(fù)復(fù)地糾纏老宗家的那點(diǎn)兒私事兒，這不跟關(guān)羽殺了曹操的情節(jié)差不多了嗎？

國(guó)士與名士（附：名士的面試）（東漢時(shí)期的黃河故道，流經(jīng)我的家鄉(xiāng)——而我的村志顯示：明代先輩才來(lái)到這里。但是炎黃子孫中、華夏文明里關(guān)鍵時(shí)候總會(huì)出現(xiàn)一些舍身取義、棄小顧大的人，出現(xiàn)一種超出名士、進(jìn)入國(guó)士的民族脊梁。傳說(shuō)名士胡適剛剛開(kāi)始在北大登壇開(kāi)講的時(shí)候，學(xué)生們不服氣，請(qǐng)傅斯年去聽(tīng)了一堂課，傅斯年聽(tīng)完之后對(duì)學(xué)生說(shuō)：還是聽(tīng)他講吧。王國(guó)維把胡適請(qǐng)過(guò)來(lái)問(wèn)了他一個(gè)問(wèn)題：西方哲學(xué)上的某個(gè)某個(gè)某個(gè)。

丘成桐，一次謊言與一百次謊言。我手上有截圖（附后），直接轉(zhuǎn)換字幕文字是這樣的：“佩雷爾曼很賊！丘成桐：他不停地摸索我們的想法，卻不說(shuō)在做猜想”最后，回到早上那句話“丘成桐，一次謊言與一百次謊言”。最順理成章的解釋是：最初丘先生的“補(bǔ)漏說(shuō)”是錯(cuò)誤的，或許無(wú)意錯(cuò)之，但是知錯(cuò)不改就變成了謊言。真的是一次謊言需要一百次謊言來(lái)彌補(bǔ)啊。

又黑又酸的山東之二——一把被濟(jì)南市打得稀爛的神仙牌。（此處為華陽(yáng)宮一山門(mén)，過(guò)去之后走一段才進(jìn)入宮園內(nèi)）周末陪好友去了一趟華山華陽(yáng)宮。眼前遼闊明凈的華山湖環(huán)擁著拔地而起如一朵青秀含苞的大荷花樣的華山，在這盛夏的上午頓時(shí)給人一份清涼安靜。連綿的華山公園外圍是居民小區(qū)，有人評(píng)價(jià)，這是濟(jì)南開(kāi)發(fā)得最好的房產(chǎn)項(xiàng)目，是啊，不是為了小區(qū)建公園，而是在公園邊建小區(qū)，這種理念能建不好嗎？往大了說(shuō)這是濟(jì)南市的形象啊。

為華果山先生的“架空偽史”小說(shuō)做一個(gè)廣告（只要菜鮮肉嫰，不怕水餃變成餛飩。）為華果山先生的“架空偽史”小說(shuō)做一個(gè)廣告。先是華果山先生忽然給我發(fā)了一個(gè)截圖，他的一篇網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)被刪除了。接著華果山先生又給我發(fā)截圖——他的那篇小說(shuō)修改了一下題目，自己把敏感詞刪掉，又發(fā)出去了。最后，為華果山先生的小說(shuō)打個(gè)廣告——。

關(guān)于“騎”的讀音，與一般化建議關(guān)于“騎”的讀音，與一般化建議。這種問(wèn)題我經(jīng)常遇到，尤其是在小孩子的家長(zhǎng)身上。專家們的標(biāo)準(zhǔn)變來(lái)變?nèi)?，家長(zhǎng)也只能無(wú)奈地屁顛屁顛地跟著改變——我有一個(gè)朋友說(shuō)，不論怎么讀，只要考試答對(duì)了就行，問(wèn)題是不聽(tīng)專家的要扣分啊。改正一個(gè)習(xí)俗是需要靠歷史的行進(jìn)來(lái)完成的——中間難免有些酸朽的“磚家”們出來(lái)故意炫耀“茴香豆的''''''''茴’字有幾種寫(xiě)法”。