期刊推薦 | 2026年中學(xué)數(shù)學(xué)教研期刊推薦訂閱期刊是數(shù)學(xué)教師從事教學(xué)和研究的好幫手。又到了一年的期刊訂閱時節(jié)，新青年數(shù)學(xué)教師工作室根據(jù)自己的教研經(jīng)驗，向您推薦一批中學(xué)數(shù)學(xué)教研期刊(排名不分先后，初高中均適用，其中最后2種期刊是轉(zhuǎn)載類期刊不能投稿只能訂閱，《中學(xué)生數(shù)學(xué)》的讀者包括中學(xué)生，《中等數(shù)學(xué)》的內(nèi)容主要是數(shù)學(xué)競賽)。

承光奮楫，星途引路——致敬我專業(yè)成長之路中的那些人和事劉豹（新青年數(shù)學(xué)教師工作室）結(jié)合小王的研究生專業(yè)背景（數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)教育），整合各個版本的新教材、我的“全國賽課”相關(guān)視頻和文檔、數(shù)學(xué)文化等素材，最終將開學(xué)起始課的主題定為——高中數(shù)學(xué)第一課：走進數(shù)學(xué)，內(nèi)容圍繞“相聚校園、共話數(shù)學(xué)、學(xué)法探討、與君共勉”四個部分展開，從開場說的每一句話到結(jié)束語，我們都進行了探討（由于時間緊，多以我的意見為主）。

新青年動態(tài) | 新青年數(shù)學(xué)教師工作室參加中國數(shù)學(xué)會數(shù)學(xué)教育分會2025年學(xué)術(shù)年會紀(jì)要會議紀(jì)要。（4）新青年數(shù)學(xué)教師工作室成員、西北師范大學(xué)在讀博士、甘肅省教育科學(xué)研究院張嬌老師作了《人工智能賦能高中數(shù)學(xué)單元教學(xué)評價的研究》報告。中國數(shù)學(xué)會數(shù)學(xué)教育分會2025年學(xué)術(shù)年會已經(jīng)閉幕，新青年數(shù)學(xué)教師工作室將堅持“為全國青年數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)，做青年數(shù)學(xué)教師最好的專業(yè)成長伙伴”這一情懷，努力實現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)教育理想.

新青年故事 | 李坤麗：唯以初心渡：在數(shù)學(xué)教育理論與實踐的褶皺間行走。再求索：堅定教育的初心。唯以初心渡：在數(shù)學(xué)教育理論與實踐的褶皺間行走李坤麗（新青年數(shù)學(xué)教師工作室）回望來時路，我更愿意把自己看成一個在數(shù)學(xué)與教育的褶皺間慢慢生長的人：既相信邏輯的節(jié)制，也在乎課堂的溫度；從純數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)向數(shù)學(xué)教育，并非想象中順暢。我的導(dǎo)師是極具教育情懷而又睿智的數(shù)學(xué)教育專家，他不會直接給答案，而是以謙遜的態(tài)度引導(dǎo)思考；

每個學(xué)期，我需要從中選擇相應(yīng)的課程，例如：研究類課程（如研究方法、創(chuàng)新課程、數(shù)據(jù)分析）、專業(yè)必修課（如數(shù)學(xué)評估、數(shù)學(xué)教學(xué)模型），以及專業(yè)選修課（如數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)教育技術(shù)）。在后兩個學(xué)期，我還需要確定導(dǎo)師，并撰寫一篇數(shù)學(xué)教育方向的畢業(yè)論文，這一點不同于一些國家或地區(qū)的授課型碩士項目（如英國、中國香港的一些大學(xué)），它們只需學(xué)生修完課程，并無大論文的要求。圖1 分享中國義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。

我的第一節(jié)大型公開課正是我和新青年數(shù)學(xué)教師工作室緣分的開始，這節(jié)市級公開展示課恰逢第六屆新青年數(shù)學(xué)教師發(fā)展(廣西)論壇在我校召開。那次公開課之后，我開始嘗試將數(shù)學(xué)史融入課堂教學(xué)，積極參與數(shù)學(xué)文化、數(shù)學(xué)史融入課堂的相關(guān)課題研究活動，在后續(xù)的校級、市級青年教師賽教課或是信息技術(shù)融合課中，我都選用了數(shù)學(xué)史相關(guān)素材，從數(shù)學(xué)家的故事到數(shù)學(xué)定理的發(fā)現(xiàn)過程，力求讓學(xué)生重構(gòu)知識的歷史發(fā)生過程，感受數(shù)學(xué)的魅力。

另外，在解題的過程中，也收獲了大量副產(chǎn)品，即在《中等數(shù)學(xué)》《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考（上、中旬）》《數(shù)學(xué)通訊》《數(shù)學(xué)教學(xué)》《中國數(shù)學(xué)教育》《中學(xué)數(shù)學(xué)研究》《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》《中小學(xué)數(shù)學(xué)》等期刊發(fā)表解題類論文60余篇。首先，剛畢業(yè)的數(shù)學(xué)師范生在初等或中等數(shù)學(xué)知識上還有很多盲區(qū)；優(yōu)秀數(shù)學(xué)期刊主要包括《數(shù)學(xué)教育學(xué)報》《數(shù)學(xué)通報》《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》《中國數(shù)學(xué)教育》《數(shù)學(xué)教學(xué)》《數(shù)學(xué)通訊》《中等數(shù)學(xué)》等。

新青年云共讀14|李丹彤：人工智能賦能K-12數(shù)學(xué)教師:洞察、應(yīng)用與挑戰(zhàn)的系統(tǒng)回顧閱讀提示。鑒于有志發(fā)表高水平教研成果和繼續(xù)深造的青年數(shù)學(xué)教師越來越多，新青年數(shù)學(xué)教師工作室決定繼續(xù)舉辦新青年云共讀活動，并向全國青年數(shù)學(xué)教師開放，旨在學(xué)習(xí)國內(nèi)外專家學(xué)者研究成果、交流心得體會、展現(xiàn)工作室成員個人才華，期盼建立一個公益的、大眾的、前沿的線上數(shù)學(xué)教育討論班，以更好的服務(wù)全國青年數(shù)學(xué)教師成長。

新青年故事 | 余鐵青：始于偶然 終于至善。在2020年中山市教研室開展了關(guān)于數(shù)學(xué)文化的征文大賽。事實就是我在這一年多的博士學(xué)習(xí)生活中，在《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》（2025年第4期）發(fā)表文章一篇，在《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》發(fā)表文章一篇（2025第2期），在《數(shù)學(xué)教學(xué)研究》發(fā)表文章一篇（2025第2期），還有《中學(xué)數(shù)學(xué)研究》一篇（已錄用，待刊），《中小學(xué)數(shù)學(xué)》（2024第9期）文章一篇，還有一篇C刊在主編定稿時拒稿，另一篇C刊在審稿中。

欲把金針渡與人——我的專業(yè)成長之路汪仁林（新青年數(shù)學(xué)教師工作室）借新青年數(shù)學(xué)教師工作室成立20周年、組織編寫《新青年故事：數(shù)學(xué)教育夢想與行動》（即將正式出版）之際，我將自己的專業(yè)成長之路做了回顧與梳理，期望對大家特別是青年數(shù)學(xué)教師朋友們有所啟發(fā)——欲把金針渡與人。我借閱了所有能找到的數(shù)學(xué)教育類雜志，如《數(shù)學(xué)通報》《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》《數(shù)學(xué)通訊》《中小學(xué)數(shù)學(xué)》等。在教研上，我?guī)ьI(lǐng)團隊積極開展課題研究。

教學(xué)主張的踐行：“多思少算；從課堂到生活：做真正的育人者；致青年教師：在修煉中品味幸福；簡單的幸福.簡單是一種幸福：一名數(shù)學(xué)教師的教育修煉與人生境遇吳佐慧（新青年數(shù)學(xué)教師工作室）一、引言：踏上教育之路，遇見自我成長自己平時有看一些中學(xué)數(shù)學(xué)期刊的習(xí)慣，在這些期刊上經(jīng)常見到新青年數(shù)學(xué)教師工作室發(fā)起人劉祖希先生及工作室其他成員的文章，學(xué)習(xí)到很多關(guān)于高中數(shù)學(xué)解題技巧、課例設(shè)計以及教材解讀等知識。

新青年論壇 | 第十二屆新青年數(shù)學(xué)教師發(fā)展（南京師大）論壇暨數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計的理論與實踐研討會議紀(jì)要會議紀(jì)要數(shù)學(xué)壇開聚俊英，單元設(shè)計探分明。本次論壇圍繞“數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計的理論與實踐”主題，安排了4場大會報告、6場數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)專題報告、6場反思型教學(xué)專題報告及7場新青年數(shù)學(xué)教師教研成果展示報告，吸引了全國20多個省份的300多名數(shù)學(xué)教師與數(shù)學(xué)教育愛好者到場參與。

新青年論壇 | 第十二屆新青年數(shù)學(xué)教師發(fā)展（南京師大）論壇暨數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計的理論與實踐研討會（第二輪），網(wǎng)絡(luò)報名今日截止第十二屆新青年（南京師大）論壇尊敬的 老師/學(xué)校：為推動數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)改革，促進青年數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展，繁榮我國數(shù)學(xué)教育研究事業(yè)，茲定于2025年8月7日、8日（周四、周五）在江蘇南京舉行第十二屆新青年數(shù)學(xué)教師發(fā)展（南京師大）論壇暨數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計的理論與實踐研討會。

新青年會員 | 新青年數(shù)學(xué)教師工作室2025年度會員發(fā)展初審結(jié)果。新青年數(shù)學(xué)教師工作室。第三屆理事會常務(wù)理事會。認(rèn)真投票，14位青年數(shù)學(xué)教師。從111位申請人中脫穎而出，他們是：(14位青年數(shù)學(xué)教師來自9個省、自治區(qū)、直轄市，平均年齡30歲；6人博士研究生學(xué)歷，8人碩士研究生學(xué)歷)

新青年動態(tài) | 新青年數(shù)學(xué)教師工作室2024年度獎項。閱讀提示新青年數(shù)學(xué)教師工作室2024年度獎項揭曉了，讓我們一起祝賀所有獲獎成員、團隊，祝福全體成員，祝福各位朋友，開啟2025年新征程！2024年度 · 指導(dǎo)合作獎。（第十一屆新青年數(shù)學(xué)教師發(fā)展（南寧師大）論壇指導(dǎo)）（第十一屆新青年數(shù)學(xué)教師發(fā)展（桐鄉(xiāng)）論壇合作）（第十一屆新青年數(shù)學(xué)教師發(fā)展（南寧師大）論壇，新青年專欄合作，新青年云論壇合作）

4、工作室舉辦第十一屆新青年數(shù)學(xué)教師發(fā)展論壇(云論壇)之新青年數(shù)學(xué)教師專場2024年7月至12月，新青年數(shù)學(xué)教師工作室主辦了第十一屆新青年數(shù)學(xué)教師發(fā)展論壇暨2024年新青年云論壇之新青年數(shù)學(xué)教師專場(共5期，與《中小學(xué)課堂教學(xué)研究》雜志聯(lián)合舉辦)。2024年1月至12月，新青年數(shù)學(xué)教師工作室每月底持續(xù)發(fā)布電子刊《新青年數(shù)學(xué)教師參考》，因其學(xué)術(shù)性、資料性、系統(tǒng)性、及時性受到大學(xué)數(shù)學(xué)教育專業(yè)師生、中小學(xué)數(shù)學(xué)教師廣泛好評。

這些論文廣泛涉及：數(shù)學(xué)課程與教材、數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)解題（命題）、數(shù)學(xué)競賽與初等數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)思想與方法、數(shù)學(xué)教育研究方法、數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展、數(shù)學(xué)（教育）史與數(shù)學(xué)文化、數(shù)學(xué)科普與現(xiàn)代教育技術(shù)等領(lǐng)域。

新青年云論壇53 | 李坤麗：基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教育的雙視角：在哈佛的跨文化體驗與感悟閱讀提示。舉辦“新青年數(shù)學(xué)教師云論壇”，是新青年數(shù)學(xué)教師工作室線下品牌學(xué)術(shù)活動——“新青年數(shù)學(xué)教師發(fā)展論壇”的補充形式、變式拓展，旨在拓展工作室成員研究視野、展現(xiàn)工作室成員個人才華、學(xué)習(xí)全國專家學(xué)者經(jīng)驗、服務(wù)全國青年教師成長。

新青年云論壇52 | 王振平：高中生數(shù)學(xué)運算能力及其認(rèn)知結(jié)構(gòu)研究閱讀提示。舉辦“新青年數(shù)學(xué)教師云論壇”，是新青年數(shù)學(xué)教師工作室線下品牌學(xué)術(shù)活動——“新青年數(shù)學(xué)教師發(fā)展論壇”的補充形式、變式拓展，旨在拓展工作室成員研究視野、展現(xiàn)工作室成員個人才華、學(xué)習(xí)全國專家學(xué)者經(jīng)驗、服務(wù)全國青年教師成長。通過對高中生數(shù)學(xué)運算能力表現(xiàn)和數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)表現(xiàn)進行研究，為提升高中生數(shù)學(xué)運算能力提供依據(jù)。

新青年云論壇 X10 | 曹艷：基于差異教學(xué)的教學(xué)設(shè)計與探究活動探析閱讀提示。曹艷，中共黨員，高級教師，新青年數(shù)學(xué)教師工作室副秘書長，中國數(shù)學(xué)會數(shù)學(xué)教育分會成員，西安交通大學(xué)附屬中學(xué)數(shù)學(xué)教師，陜西師范大學(xué)“國培計劃（2016）”數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)專家團隊成員，費瑛陜西省學(xué)科帶頭人數(shù)學(xué)工作坊成員，李杰陜西省學(xué)科帶頭人數(shù)學(xué)工作坊成員，西安市劉旭亮初中數(shù)學(xué)“名師+”研修共同體成員。