發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫(xiě)
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“假課題大行其道，卻沒(méi)有看到片羽落地，是教育的一大悲哀” 的更多相關(guān)文章
課題研究?jī)H僅是為了評(píng)職稱(chēng)嗎？
南陽(yáng)教師南陽(yáng)老師評(píng)職稱(chēng) 課題
中小學(xué)教師熱衷“搞科研”，背后原因令人深思
老師如何開(kāi)展高質(zhì)量課題研究？這份秘籍請(qǐng)查收
堅(jiān)持研究真問(wèn)題，課題才不會(huì)出問(wèn)題
教師評(píng)職稱(chēng)沒(méi)有課題怎么辦？
【轉(zhuǎn)載】一張圖看懂，中小學(xué)教師如何申報(bào)課題
老師，您還在為教學(xué)/教案論文而苦惱嗎？
教師教科研課題研究中存在的問(wèn)題
教師沒(méi)有參與校級(jí)以上課題研究，申報(bào)一級(jí)職稱(chēng)被駁回，一點(diǎn)也不冤
中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究
中職生厭學(xué)原因及應(yīng)對(duì)措施研究課題結(jié)題報(bào)告
老師做課題研究的幾點(diǎn)原因分享
《與學(xué)生溝通藝術(shù)的研究》課題研究方案
生態(tài)課堂研究開(kāi)題會(huì)講話(huà)稿
2020年3月18日┃老胡聊科研┃課題開(kāi)題報(bào)告點(diǎn)評(píng)——以《初中生班級(jí)自主管理的策略研究開(kāi)題報(bào)告》為例...
教而不研，行之不遠(yuǎn)
廣東省教育科學(xué)規(guī)劃2022年度中小學(xué)教師教育科研能力提升計(jì)劃項(xiàng)目“專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)背景下融合教育教師培訓(xùn)課程...
【天鵝報(bào)道】我園“十二五”省教育規(guī)劃辦重點(diǎn)課題圓滿(mǎn)結(jié)題
非常道407：讀《今天怎樣做教科研》有感4
一次教科書(shū)式的培訓(xùn)與結(jié)題答辯完美示范
《學(xué)校合作文化的構(gòu)建》開(kāi)題報(bào)告李強(qiáng)2020.04.05
現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下小學(xué)五步三階段自主課堂基本模式的實(shí)踐研究 課題研究方案
《小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略研究》開(kāi)題中期報(bào)告范文(通用7篇)
耒陽(yáng)市級(jí)教育科研課題研究先進(jìn)個(gè)人參評(píng)教師—資琳琳課題研究工作總結(jié)
課題不能是“做”出來(lái)的
中小學(xué)要不要搞課題研究？
在科研工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的講話(huà)
丁超明︱教育清風(fēng)
對(duì)職稱(chēng)的幾點(diǎn)不成熟看法
