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當你的勸導失效----
《讓學生看見你的愛》觀后感
教育孩子需不需要懲戒
學生犯錯的客觀原因
犯錯是孩子們的權(quán)力
《做最好的老師》讀后感
教育的勇氣與善意
“10秒猛砸9次”，黃老師昏迷3月后去世，“兇手”是15歲學生
教師怎樣讓學生喜歡你的課？
讀《做最好的老師》有感【原創(chuàng)】
做一個不輕易生氣的老師
學生、家長、教師眼中的優(yōu)秀教師標準，你達標了嗎？
學生犯錯該如何懲戒？“教育懲戒”理應既有法度也有溫度。
教育故事：學生“偷東西”該怎么辦？
學生犯錯老師該不該罰？教育部明確了|學生
實招 | 打不得、罵不得！教師如何懲罰學生才不被“冤枉”
允許孩子犯錯
學生違紀喊家長，老師也須細思量
未跑操的高中生被罰爬行侮辱誰（圖）
作為父母，我們及格嗎？(
超長假期畫上句號，面對參差不齊的線上學習，來談一談后進生的轉(zhuǎn)化。
席延飛：教育的目的不僅僅是讓學生感受恥辱
親愛的老師，咱們別這么犯“賤”行么？這不是無私，是無知！
【三湘文藝】楊柳/做學生生命中的貴人
靈璧這位老師認為：真正的教育離不開“懲罰”
教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè)
當心催生惡之花
讀馮恩洪的《創(chuàng)造適合學生的教育》有感
寫出我心94：教育別人想自己
