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認識的提升高度
毛澤東思想是從哪里來的?——讀毛澤東的一點體會(二百零三)
第一章 馬克思主義中國化的歷史進程和理論成果
論馬克思主義中國化
《共產(chǎn)黨宣言》的當(dāng)代價值
做思想理論的﹃擺渡人﹄——讀趙強《理論的味道——黨校學(xué)習(xí)筆記》
提高四種能力 迎接新的挑戰(zhàn)
二哥閑話|《實踐論》讀書筆記
堅定高校思政課教師的馬克思主義信仰
最精致、最珍貴的精髓都集中在哲學(xué)思想里
層層遞進抓學(xué)習(xí)
正 念
馬中化提綱:毛澤東思想概論
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)
為什么毛主席能把古今中外的哲理融會貫通?
從現(xiàn)代化與社會主義關(guān)系看中國式現(xiàn)代化道路
論人類多元文化創(chuàng)造的整體性與個體性 ——馬克思主義文化哲學(xué)的中國化當(dāng)代建構(gòu)(上)
重讀毛主席《實踐論》:器中有道,道即是器
誰勝誰負的問題還沒有真正解決——讀《毛澤東與中國社會改造》
UC頭條:黨員干部當(dāng)堅持正確的修身觀
林州傅氏|傅振中將軍:中國,“強起來”勢不可擋
開拓進取的創(chuàng)新精神
細說專業(yè)|提前批次里常見的這個專業(yè),是研究什么的?
趙士發(fā)、王穎輝:《實踐論》與《矛盾論》的內(nèi)在關(guān)聯(lián)及時代價值
田 旭、徐秀軍:全球公共產(chǎn)品赤字及中國應(yīng)對實踐
鄧小平的社會發(fā)展積淀論
治學(xué)經(jīng)驗
原創(chuàng):馬克思主義與中國傳統(tǒng)文化
新世紀的哲學(xué)與中國[新世紀的哲學(xué)與中國]