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攻略丨《懲罰大典》：教你打造學(xué)生喜歡的“班級懲罰制度”
站著寫字能寫好嗎
老胡雜談：豈能把寫作業(yè)貼上“懲罰”的標(biāo)簽？
李鎮(zhèn)西：請還班主任以懲罰學(xué)生的權(quán)利
如此懲罰，有何意義？
據(jù)說10個班級有9個都是如此 一起懷戀我們共同的學(xué)生時代...
高一的那些事
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《孩子,把你的手給我Ⅲ 》如需
如何有效的懲罰學(xué)生_西南教育部落
在實驗班走讀生家長會上的發(fā)言
教師不敢懲罰學(xué)生？
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《我和我的學(xué)生們》演講稿
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叛逆期的孩子，我們需要深度解讀
信任讓教學(xué)充滿奇跡
讓學(xué)生在課上各個乖巧聽話，老師只需牢記1點就夠了
和學(xué)生一起成長（作者李青青）
老師，你的懲罰手段合適嗎？
給逆行者一劑“涼”藥
學(xué)生被罰抄寫500遍作業(yè)，這是教育暴力嗎？
談?wù)摗按驅(qū)W生”的時候，不能回避“懲罰的效果”這個話題
