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終于減負(fù)了！教育部等八部門發(fā)布減負(fù)“硬指標(biāo)”
長沙緊急發(fā)文為中小學(xué)生減負(fù) 嚴(yán)禁公布成績及排名
小學(xué)或廢除書面家庭作業(yè) 四年級前取消統(tǒng)一考試
《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定》征求意見稿各方意見不一
教育部回復(fù)課業(yè)負(fù)擔(dān)過重導(dǎo)致學(xué)生睡眠不足問題：嚴(yán)控書面作業(yè)總量 初中家庭作業(yè)不超過90分鐘
“減負(fù)30條”：是時候?qū)⑸龑W(xué)情況與考核、績效和獎勵掛鉤說再見了
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老師布置作業(yè)不能眼里只有作業(yè)沒有學(xué)生
減負(fù)，真的不容易
推遲上課保障睡眠也是教育減負(fù)
減負(fù)總共有幾次，熬夜幫你理出來
精心優(yōu)化設(shè)計(jì)作業(yè)，“減負(fù)增效
“無家庭作業(yè)”的理想與現(xiàn)實(shí)
“減負(fù)”背景下話作業(yè)（2）：只有書面作業(yè)才算作業(yè)嗎？——談作業(yè)的內(nèi)涵和類型
“無家庭作業(yè)班”怎樣往前走 增加素質(zhì)
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中小學(xué)嚴(yán)控作業(yè)量意味著什么？中小學(xué)嚴(yán)控作業(yè)量令人震驚
作業(yè)“減量”的同時，是課堂“增效”
金星小學(xué)“減負(fù)提質(zhì)”課題組開展語數(shù)英分層家庭作業(yè)專項(xiàng)督查?
雙減背景下努力讓作業(yè)成為作品
杜絕中小學(xué)生減負(fù)中的“假沸現(xiàn)象”，還孩子一個快樂童年
學(xué)生減負(fù)別只盯著書包
作業(yè)減負(fù)規(guī)定，何以成一紙空文
小學(xué)一二年級真的不布置書面作業(yè)？校長說，我不敢，學(xué)生家長也不同意
跳出題海，為興趣愛好找個“家”
