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核心概念分享（3）——教學(xué)評(píng)一體化
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基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的英語(yǔ)學(xué)科單元課程設(shè)計(jì)研究
多元智能理論在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用初探
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彭軼| “大觀念背景下單元整體設(shè)計(jì)與實(shí)施”的培訓(xùn)感悟
（中學(xué)篇）2020年第09期：基于語(yǔ)篇分析的閱讀圈活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施（北京：苗興偉、羅少茜） | 北京師范大學(xué)中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)編輯部網(wǎng)站
教學(xué)策略｜以英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀為指導(dǎo)的教學(xué)實(shí)踐：價(jià)值、問(wèn)題與建議（蔣京麗）
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