發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“歷史教學(xué)中應(yīng)突出人文精神的培養(yǎng)” 的更多相關(guān)文章
寓人文精神于高中歷史教學(xué)中
教育與人文精神
讓智育之花開遍校園每一個(gè)角落——校園文化建設(shè)之智育篇
歷史教學(xué)中人文精神的培養(yǎng)
孔子的教學(xué)論思想及其現(xiàn)
信息技術(shù)與學(xué)科整合
從“知識核心時(shí)代”走向“核心素養(yǎng)時(shí)代”
學(xué)者出招人才培養(yǎng):“像大師那樣思考”
一所中學(xué)的精神高度
醫(yī)學(xué)史教育及其在我國的發(fā)展
新課程理念化學(xué)教師角色的重新定位
“工匠精神”也是語文教育精神 嚴(yán)華銀
基于博雅教育的學(xué)校文化與特色建設(shè)研究階段總結(jié)二
人文性:《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施的價(jià)值取向
淺談信息技術(shù)教學(xué)中人文精神的滲透
新清華—努力以科學(xué)的大學(xué)理念推進(jìn)文化素質(zhì)教育
藝術(shù)課程音樂綜合化教學(xué)目標(biāo)的有效設(shè)計(jì)
立德樹人 滋養(yǎng)學(xué)問
高一歷史每課教學(xué)反思
談美術(shù)課程與人文精神的培養(yǎng)
讓人文精神在美術(shù)鑒賞中高揚(yáng)
人文精神與高中語文教學(xué)淺探
怎樣在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)
中山小欖的菊花文化已應(yīng)用到德育之中第十一屆中國(北京)菊花展覽會(huì)
對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)的思考
我所理解的新課程
?人文素養(yǎng)學(xué)習(xí)總結(jié)
教學(xué)案例|“你還會(huì)哭嗎?”