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教育不是為了摧殘人
盡力聚力借力形成合力
浙教辦基〔2010〕155號(hào)
減負(fù)“六個(gè)嚴(yán)格要求”、“六項(xiàng)制度”
對(duì)當(dāng)前中小學(xué)“減負(fù)提質(zhì)”的幾點(diǎn)思考_
減負(fù)增效 全面推進(jìn)素質(zhì)教育
綜合治理才是“減負(fù)”的關(guān)鍵
初中語(yǔ)文作業(yè)有效性的研究開題報(bào)告
為學(xué)生減負(fù)怎樣落到實(shí)處？（上）金華新聞網(wǎng)
茅衛(wèi)東：減負(fù)，是對(duì)窮人的傷害嗎？——評(píng)資深媒體人王志安的“減負(fù)”觀
認(rèn)真開展“學(xué)生減負(fù)”自查自糾工作
減負(fù)令能讓學(xué)生不再活得像驢？
學(xué)生負(fù)擔(dān)過重愈演愈烈 “減負(fù)”的最大阻力是家長(zhǎng)
2014年教師招聘考試最新熱點(diǎn)七：中小學(xué)減負(fù)問題
孫云曉與張志勇對(duì)話：中小學(xué)生“減負(fù)”為何越減越重？
減負(fù)總共有幾次，熬夜幫你理出來
老師們責(zé)任更大了！落實(shí)“雙減”政策，關(guān)鍵在“提質(zhì)”
長(zhǎng)沙再推學(xué)生減負(fù)措施 中小學(xué)作業(yè)管理“六要”“六不得”
“減負(fù)”試點(diǎn)工作宜慎行-走向自組織-中國(guó)教育人博客
學(xué)生減負(fù)，教師不能當(dāng)看客
我國(guó)中小學(xué)課業(yè)壓力仍繁重 看國(guó)外學(xué)生如何做作業(yè)
規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為 切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)
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“假減負(fù)”盛行 我們當(dāng)真束手無策？
中小學(xué)生每天作業(yè)3小時(shí)，你怎么看？
晚上10點(diǎn)后可不寫作業(yè)，全面減負(fù)已來臨
柳河七中2014年“減負(fù)”工作總結(jié)
