發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“教師如何做課例研究 ——以小升初數(shù)學(xué)銜接課課例研究為例” 的更多相關(guān)文章
新建 Microsoft Word 文檔
點(diǎn)評青年教師許老師初一數(shù)學(xué)公開課發(fā)言稿
揭秘數(shù)學(xué)魔術(shù),迸發(fā)數(shù)學(xué)之美|廣東省特級教師王金發(fā)老師蒞臨指導(dǎo)
如何使課堂教學(xué)更加豐滿
初中數(shù)學(xué)課堂有效提問策略
(轉(zhuǎn)青山文)什么樣的課堂最給力
課改十年,課堂教學(xué)有了哪些改變
北師大版八年級下冊數(shù)學(xué)第二章 一元一次不等式與一元一次不等式組第4節(jié)《一元一次不等式(2)》參考教案
數(shù)學(xué)教案
教師如何做課例研究
課堂因細(xì)節(jié)而精彩
課堂高效的秘密是什么?
讓問題把身邊的數(shù)學(xué)引入課堂
我們要什么樣的課堂教學(xué)效益
汪春華|聽課隨感
小學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)感言
教師的成長
“用教材教”就是用好、用活、活用教材
課例研究主題的確立
小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)施有效課堂教學(xué)的案例研究
整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)
程紅兵說課④ | 高效課堂的三個緯度(附案例解析)
日本和美國課例研究的比較研究(作者:程可拉 胡… )
例談教育機(jī)智
小學(xué)低數(shù)組校本教研工作回顧
我讀我思故我在——課堂增效年觀課議課活動點(diǎn)評一
如何構(gòu)建數(shù)學(xué)“生動課堂” ——以《有余數(shù)的除法》一課教學(xué)為例
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思
20200901一課研究之《由點(diǎn)到面,精細(xì)實(shí)施教學(xué)》
聊聊“懶”課 于瑋老師的網(wǎng)校Office 最專業(yè)的教師、學(xué)生、家長交流的教育社區(qū)