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“一線教師總結(jié):老師不敢管學(xué)生的原因，讓人心痛加無(wú)奈” 的更多相關(guān)文章
為什么現(xiàn)在的老師都不敢批評(píng)學(xué)生了？背后的原因很現(xiàn)實(shí)…
【關(guān)注】難道老師只能變成“不管”，才能保自身安全？
教師越來(lái)越不敢管學(xué)生，還是越來(lái)越不會(huì)管學(xué)生？調(diào)查顯示77.9%的人支持教師用適當(dāng)方式管學(xué)生
讀懂“佛系教師”越來(lái)越多背后的原因，尊師重教才有可能蔚然成風(fēng)
思想者 | 我需要一把戒尺
教育部出臺(tái)教育懲戒規(guī)則！學(xué)校、教師會(huì)用、敢用教育懲戒嗎？
教師課堂亂哄哄，課堂效率低，影響孩子，這不是一種精神折磨嗎？
局前街小學(xué)要火！央視名嘴白巖松點(diǎn)名力挺！
“新型體罰”在中小學(xué)興起，老師不打不罵，依舊把學(xué)生治得服服帖帖
【時(shí)評(píng)】一把“戒尺”換孩子一個(gè)明天｜胡玲
【教師培訓(xùn)】倡導(dǎo)家長(zhǎng)支持把教育“懲戒權(quán)”還給學(xué)校
寫(xiě)出我心90：橫看成嶺側(cè)成峰
已經(jīng)不敢管孩子的教師，一紙文書(shū)就敢管了嗎
當(dāng)教師不在敢管、不在愿管學(xué)生時(shí)，才是真正的教育之悲！
如何讓教育懲戒有尺度更有溫度？聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)趺凑f(shuō)……
教育過(guò)程中，如何把握教育懲戒權(quán)
教師抽打逃課學(xué)生被罰 教育懲戒如何明確尺度
誰(shuí)來(lái)管管孩子：家長(zhǎng)舍不得管，老師不敢管，外人不方便管
不讓老師責(zé)罰你的孩子，是對(duì)你孩子最大的傷害
教育懲戒細(xì)則若沒(méi)有教師和家長(zhǎng)廣泛充分參與，或淪為一堆廢紙
教育之悲:不是老師不敢管，而是老師不愿再管？
學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)，被教師批評(píng)，家長(zhǎng)反手給個(gè)投訴，結(jié)果誰(shuí)贏了？
面對(duì)不講理而胡攪蠻纏的家長(zhǎng)，學(xué)校和教育部門(mén)要敢于說(shuō)“不”
老師還要堂堂正正當(dāng)，學(xué)生還要光明磊落管！
當(dāng)教師不敢管學(xué)生，學(xué)生不尊重老師，教育還有希望嗎？
學(xué)生上課睡覺(jué)該不該管？
現(xiàn)在的學(xué)生老師不敢管，家長(zhǎng)舍不得管，不交作業(yè)成績(jī)上不去，這樣下去能行嗎？
把尊嚴(yán)還給老師，給予教育應(yīng)有的敬畏，受益的是孩子！
教師教育懲戒權(quán)首次寫(xiě)入中央文件 修改教師法能否確保懲戒權(quán)落地
