發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“陳智勇談基于移動(dòng)流媒體技術(shù)及通訊技術(shù)在移動(dòng)學(xué)習(xí)教學(xué)模式中的設(shè)計(jì)” 的更多相關(guān)文章
聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)分析：教師技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)的突破口——訪西班牙巴利亞多利德大學(xué)雅尼斯?迪米特里亞迪斯教...
移動(dòng)學(xué)習(xí)——國外研究概述
基于手持式移動(dòng)技術(shù)的教與學(xué)
移動(dòng)技術(shù)與學(xué)習(xí)
從知識(shí)傳遞到認(rèn)知建構(gòu)、再到情境認(rèn)知
教育技術(shù)學(xué)專業(yè)英語詞匯
丁書林：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下教師應(yīng)具備的教學(xué)設(shè)計(jì)能力
浙江天搜分享幾個(gè)關(guān)于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的典型項(xiàng)目
成人移動(dòng)學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)分析
從國際學(xué)者對(duì)話透視教育技術(shù)發(fā)展
中國遠(yuǎn)程教育讀移動(dòng)技術(shù)有感
概念
第七組
基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的教學(xué)設(shè)計(jì)模式
教學(xué)設(shè)計(jì)新發(fā)展：面向復(fù)雜學(xué)習(xí)的整體性教學(xué)設(shè)計(jì)
2013聯(lián)合國教科文組織的移動(dòng)學(xué)習(xí)指南
喬納森建構(gòu)主義
《教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)用模式調(diào)研》WebQuest教學(xué)設(shè)計(jì) - 南昌生活|南昌美食|南昌影視|南昌時(shí)...
北師大馮曉英教授：核心目標(biāo)導(dǎo)向的混合式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)模式
20100423_7262948_0
移動(dòng)教育APP的研發(fā)現(xiàn)狀與應(yīng)用問題分析
遠(yuǎn)程教育情境下的媒體選擇與教學(xué)設(shè)計(jì)/楊家興
信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則與過程
m-learning
移動(dòng)學(xué)習(xí)——當(dāng)代E-Learning的新領(lǐng)域
學(xué)習(xí)·教學(xué)·技術(shù) ——論“三階段、三要素”信息化教學(xué)設(shè)計(jì)模式的構(gòu)建
