發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“【創(chuàng)業(yè)教育】創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育：職業(yè)院校如何從“制器”到“育人”” 的更多相關(guān)文章
談如何增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引力
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，高職亟須實現(xiàn)十大轉(zhuǎn)變
1 X證書制度的意義、困境與對策：基于學(xué)習(xí)者視角
高職院校必將成為我國青年雙創(chuàng)的主陣
時代呼喚職業(yè)精神 職業(yè)教育責(zé)無旁貸
高等職業(yè)院校創(chuàng)業(yè)教育研究綜述
山東濟(jì)南職業(yè)學(xué)院 “十大工程” 提振內(nèi)涵發(fā)展
直面職教改革深水區(qū)三大難題
教育部職成司負(fù)責(zé)人就加快發(fā)展殘疾人職業(yè)教育答記者問
高職生職業(yè)素養(yǎng)亟待提升 該如何賦能學(xué)生成才增智
《中國教育報》電子版
中小學(xué)生開展職業(yè)體驗 職業(yè)教育大有可為
技能人才培養(yǎng)從尊重特長開始
楊大俠楊科愿望，人人都能按照自己興趣、特長和節(jié)奏學(xué)習(xí)
技能創(chuàng)造未來
辦學(xué)以人為本 “本”是什么
職業(yè)院校技能大賽促進(jìn)“雙師型”教師成長成才的機(jī)制
2022年重慶市職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽落幕
學(xué)生手機(jī)
超全：近三年職教政策匯總和2021 年國家及 31 省市職業(yè)教育行業(yè)政策匯總及解讀
職業(yè)教育需要自信和尊嚴(yán)
校長講壇 | 技工教育是就業(yè)教育和民生教育！
《紹興市職業(yè)院校師生專業(yè)技能獎勵辦法》正式出臺
“以就業(yè)為導(dǎo)向”切莫走偏 中國教育報3月21日6版職教周刊
職業(yè)教育擬退出東西城，北京將建10所世界一流職業(yè)院校
