發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉文字
文件清理
AI助手
留言交流
“語文教師應加強自身悟性與個性的探索” 的更多相關文章
如何培養(yǎng)學生的悟性
《我不是最弱小的》教學札記
語文課,上出你的“個性”來(郭志明)
彭紅兵:余映潮教學模式反思
語文教學是一種享受
黃江蘭:轉變教育觀念,讓審美教育走進小學語文課堂
精致語文:一種指向審美的言語實踐*
從拓展閱讀到鏈接閱讀,開闊學生“大語文”視野!
淺談小學語文教學中以讀促悟
新課改中的困惑
于德明:語文課齊讀當慎用
語文生活教學的思考
語文教學必知“十好”
“個性化閱讀對學生表達能力的影響”課題階段性總結報告
讓語文教學充滿人文關懷_語文教學論文(一)
淺談小學高年級習作教學有效指導
我們需要什么樣的語文教育?
小學低中段語文個性化閱讀教學有效指導策略研究
初中語文教學論文:關于閱讀教學
如何運用語文課堂教學中“自主、合作、探究”的學習方式
作文教學反思三篇
小學語文個性化閱讀教學的探索與研究
課堂教學中感情朗讀的指導
談語文教學中的個性化閱讀
信息技術促進語文教與學方式的轉變
回歸語文本色 實現(xiàn)有效教學
主動參與 張揚個性——小班化條件下閱讀教學的再探索,小學語文,語文課堂,語文教學設計,語文...
讓孩子學好終生受益的語文
談“因材施教”的歷史演變及現(xiàn)實意義(三)
小組合作學習策略初探