發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫(xiě)
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“淺探小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)問(wèn)題的設(shè)計(jì)” 的更多相關(guān)文章
堅(jiān)持“有度”提問(wèn)的數(shù)學(xué)課堂之路
《周長(zhǎng)》課堂教學(xué)診斷分析報(bào)告
自主學(xué)習(xí)，合作交流，探究學(xué)習(xí)
關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)，構(gòu)建以學(xué)生為主體的數(shù)學(xué)課堂
有效，才是硬道理！
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案
課堂爭(zhēng)論過(guò)火了，如何調(diào)控──從教學(xué)《長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)》說(shuō)起
電子白板在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
“導(dǎo)”之有法，讓數(shù)學(xué)課堂更接地氣
質(zhì)疑引發(fā)學(xué)生思維
西師版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)（上）教案
運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)階段總結(jié)
為每一位學(xué)生而設(shè)計(jì)——淺談小班化備課的策略 (曹逸)
淺談自制教具在小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的作用
【新書(shū)推薦】《自主課堂三樣態(tài)》
數(shù)學(xué)評(píng)課稿：《圓錐的體積》評(píng)課稿
關(guān)注情感體驗(yàn),煥發(fā)課堂活力
小學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單的自制教具|效數(shù)學(xué)簡(jiǎn)易教具的自制與使用
專(zhuān)題五：運(yùn)用多種教學(xué)方式提高教學(xué)有效性 第一講
關(guān)于"準(zhǔn)變量思維"的交流
小學(xué)數(shù)學(xué)幾何教學(xué)中空間感的建立引導(dǎo)
教師如何讀懂自己
獨(dú)家策劃︱數(shù)學(xué)語(yǔ)言：發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的基石
讀《小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略的研究》有感
淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用
如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
江門(mén)基礎(chǔ)教育信息網(wǎng)－>教師之窗
六上《圓的周長(zhǎng)與直徑之間的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì)
構(gòu)建有效的數(shù)學(xué)課堂
