發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫(xiě)
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“一場(chǎng)慕課革命背后的德性教學(xué)反思與重構(gòu)” 的更多相關(guān)文章
如何評(píng)價(jià)一堂課
課堂教學(xué)診斷應(yīng)包括哪些內(nèi)容
小學(xué)課堂教學(xué)工作管理制度
課堂教學(xué)
【課改升級(jí)300問(wèn)】課堂革命——由凱洛夫的五步教學(xué)法到魏書(shū)生的六步教學(xué)法
微課體會(huì)
專(zhuān)題：核心素養(yǎng) | 有效的課堂對(duì)話與學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成
向軍：優(yōu)化教學(xué)方法，構(gòu)建物理教學(xué)的互動(dòng)式課堂
練習(xí)課中關(guān)注后30%學(xué)生，提升課堂質(zhì)量
高效課堂如何抓學(xué)生的參與度
區(qū)中小學(xué)教師課堂教學(xué)基本行為規(guī)范
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃
“少教多學(xué)課例研究”體會(huì)
九年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)
課堂沉默不等于沉悶
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)的有效性--wang
如何提高課堂教學(xué)的有效性
科學(xué)處理課堂環(huán)節(jié) 提高課堂效率
課堂更要關(guān)注后三分之一
讓復(fù)習(xí)課“亮起來(lái)”
微課，能給我們帶來(lái)什么
【騎馬看教育】高效課堂的兩個(gè)基本點(diǎn)
面臨新課改之教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展
試論語(yǔ)文課的“語(yǔ)文味兒”
課堂教學(xué)水平的四個(gè)層次
【轉(zhuǎn)載】《高效課堂22條》給我的啟示
關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)有效課堂的思考
課堂教學(xué) 應(yīng)給學(xué)生留下什么
新課程背景下的課堂教學(xué)改革
教師的教學(xué)模式貴在得法
