發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“一篇值得所有語(yǔ)文老師和教研員深思的文章” 的更多相關(guān)文章
如何做好初、高中語(yǔ)文教學(xué)的銜接工作
(21)語(yǔ)文課為何難于引起讀書的興趣?
于老談簡(jiǎn)單語(yǔ)文
年輕語(yǔ)文老師最應(yīng)該多做的工作是什么,語(yǔ)文課最好的風(fēng)格是什么?
淺談《如何提高學(xué)生的閱讀分析能力》
統(tǒng)編教材使用建議
崔巒談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)(低年級(jí)、高年級(jí))
《讓語(yǔ)文教學(xué)回歸原生態(tài)》
談?wù)Z文課“有效閱讀”與學(xué)生能力的融合與提升
語(yǔ)文課堂教學(xué)常用課型
怎樣培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力的主要文獻(xiàn)
農(nóng)村小學(xué)中高年級(jí)語(yǔ)文“難教”背后的幾點(diǎn)思考
怎樣學(xué)好語(yǔ)文
易春紅:小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法的創(chuàng)新與學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)
談如何提高中學(xué)生作文寫作水平
真語(yǔ)文“真”在哪里?
語(yǔ)文教師的“三累”
愛上語(yǔ)文
淺議小學(xué)語(yǔ)文課外“群文閱讀”教學(xué)
在“三位一體”閱讀教學(xué)研討活動(dòng)上的培訓(xùn)
【合集】激發(fā)興趣 快樂讀寫
語(yǔ)文教學(xué),教師宜“導(dǎo)”不宜“教”
新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中語(yǔ)文兩種新課型的有益嘗試
耒陽(yáng)市級(jí)教育科研課題研究先進(jìn)個(gè)人參評(píng)教師—羅愛國(guó)課題研究工作總結(jié)
淺談如何培養(yǎng)和提高小學(xué)生的閱讀能力
小學(xué)語(yǔ)文閱讀在習(xí)慣中的培養(yǎng)
要讓學(xué)生多讀“閑書”
這位編寫港澳臺(tái)三地教材的語(yǔ)文名師說,我們的孩子正在“退步”
溫儒敏語(yǔ)文講習(xí)錄摘抄
“庸師”真可怕---白楊樹微博