發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫(xiě)
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“言語(yǔ)交際的藝術(shù)(4)” 的更多相關(guān)文章
曹雪芹筆下的人物對(duì)話藝術(shù)
“語(yǔ)文”之爭(zhēng)成為懸案之源
現(xiàn)代漢語(yǔ)知識(shí)講座51-----語(yǔ)體與風(fēng)格
【育嬰坊】0-3歲幼兒語(yǔ)用技能的發(fā)展
【學(xué)術(shù)前沿】黃偉丨略論語(yǔ)文建構(gòu)性課程知識(shí)
知識(shí)細(xì)節(jié)||語(yǔ)言和言語(yǔ)是不同的
英語(yǔ)新課標(biāo)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)的要求是簡(jiǎn)單還是難了
寫(xiě)作指南針
電大《言語(yǔ)交際》平時(shí)作業(yè)一及答案
做人三法:思想積極,言語(yǔ)真誠(chéng),行為主動(dòng)
寫(xiě)作的七個(gè)階段(家長(zhǎng)和老師先自檢)
仇鑫奕:語(yǔ)境研究的變化和發(fā)展
《紅樓夢(mèng)》中王熙鳳的言語(yǔ)會(huì)話分析
作文教學(xué)呼喚程序性的知識(shí)
我們?yōu)槭裁匆谘哉Z(yǔ)交際和寫(xiě)作中為何要使用修辭藝術(shù)?
論反諷的幾種形式
電視紀(jì)錄片解說(shuō)的語(yǔ)境要素分析
論語(yǔ)用元語(yǔ)言現(xiàn)象及其語(yǔ)用指向
湯曉琳:高考“人稱(chēng)變化”題解題策略探究
“兜圈子”學(xué)問(wèn)多
教學(xué)中的語(yǔ)境含義思考
三條妙計(jì)幫你拿下英語(yǔ)語(yǔ)法
文學(xué)作品中非言語(yǔ)交際的描述
2023年第4篇:讀文有思∣文本解讀時(shí)要考慮“讀者因素”
口吐蓮花,修煉口德(生命細(xì)胞科學(xué))
交際中的“四有四避”