發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網文摘手
文檔
視頻
思維導圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉文字
文件清理
AI助手
留言交流
“國外思維技能教學特點分析及其啟示” 的更多相關文章
思維發(fā)展型課堂的概念、要素與設計
【好文共賞】倪文錦 || 聚焦思維 學會閱讀——關于語文教學守正創(chuàng)新的一點思考
李政濤：教師需要具備思維教學這一新基本功
數(shù)學理解的六種維度及對教學啟示
發(fā)現(xiàn)學習模式在歷史課堂教學中的運用與啟示 - 浙江省衢州第一中學歷史學習網
計算思維對中小學信息技術課的影響與啟示參考論文
關于思維型教學，中國古代教育家給我們留下的6點啟示
小學數(shù)學思維訓練
思維與閱讀
對數(shù)學課堂提問有效性的幾點認識
思維訓練——技術有效促進學習的催化劑
【關注】魏小娜 陳永杰︱小學語文“思辨性閱讀”教學探析
談數(shù)學問題設計應注意的問題
思維導圖在高中英語教學應用中的實踐探索
淺談啟發(fā)式教學的運用
構建英語教育的核心素養(yǎng)體系龔亞夫
面向高階思維培養(yǎng)的翻轉課堂教學研究
構建高效課堂教學的策略(學習)
布魯納“發(fā)現(xiàn)學習”對素質教育的啟示
歷史教學應重視思維訓練情境的創(chuàng)設
高級認知能力——思維能力、交流能力、自主發(fā)展能力
數(shù)學教學中“過程教學”
基于中學生高階思維發(fā)展的PBL教學模式探索
“懂而不會，會而不對，對而不全”的原因分析及解決策略
胡衛(wèi)平——落實思維型教學，你需要著重做到這七點
第197期：審辯式思維能力的培養(yǎng)與訓練
胡衛(wèi)平：為素養(yǎng)而教，我們需要思維型教學
胡衛(wèi)平：世界各國都在關注的高階思維到底該如何培養(yǎng)？
思維可視化視角下的未來課堂架構研究
初中生學習數(shù)學思維過程有效性研究（下
