發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫(xiě)
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“復(fù)述——培養(yǎng)表達(dá)能力的重要手段,教育論文,語(yǔ)文論文” 的更多相關(guān)文章
作文不是語(yǔ)文老師的專(zhuān)利，它屬于全體學(xué)科老師
如何提高初中生英語(yǔ)寫(xiě)作水平
統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)能力體系的構(gòu)建
如何培養(yǎng)孩子積累語(yǔ)言
談?wù)Z文課“有效閱讀”與學(xué)生能力的融合與提升
我對(duì)閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)思考
【教學(xué)案例】讓口語(yǔ)交際融于閱讀教學(xué)中
低年級(jí)學(xué)生復(fù)述能力培養(yǎng)探微
全國(guó)論文評(píng)比獲獎(jiǎng)作品展示（一）丨關(guān)聯(lián)統(tǒng)整長(zhǎng)變短，搭建支架難化易
抓好這三點(diǎn)，語(yǔ)文教學(xué)事半功倍
新瓶與舊酒 ——談?wù)Z文教學(xué)方法的繼承與發(fā)展
嘗試“即學(xué)即用”，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力
暑假 | 一年級(jí)閱讀理解練習(xí)，照著3個(gè)方向去積累，提高考試得分率……
部編本二年級(jí)新教材介紹及教學(xué)建議
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣 應(yīng)從起始階段抓起
如何給弱生2個(gè)墊腳箱？
板書(shū)與多媒體結(jié)合提高說(shuō)話(huà)訓(xùn)練的有效性 參考論文
教育教學(xué)論文（一等獎(jiǎng)）關(guān)于如何有效布置語(yǔ)文家庭作業(yè)的思考
于漪專(zhuān)欄5
指向語(yǔ)文核心素養(yǎng)的閱讀教學(xué)變革：重慶市第十屆小學(xué)語(yǔ)文青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)點(diǎn)評(píng)
《在初中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生批注式閱讀能力的研究》
李學(xué)紅：創(chuàng)造性復(fù)述，復(fù)述能力的進(jìn)階（五上三單元教學(xué)解讀）
基于大單元理念的單元整組教學(xué)策略*
(36)學(xué)會(huì)如何復(fù)述課文
教法丨“雙線”教學(xué)統(tǒng)編教材，這三類(lèi)誤區(qū)要注意
語(yǔ)文課，怎樣教得清楚明白——統(tǒng)編語(yǔ)文教材二年級(jí)上冊(cè)課堂實(shí)踐與思考
我來(lái)評(píng)課（6）走進(jìn)自己的課堂
培東教新課丨明確目標(biāo)，導(dǎo)學(xué)有序 ——《走一步，再走一步》教學(xué)思考
動(dòng)”心得體“吉林省第六屆小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大賽暨 名師教學(xué)觀摩活會(huì)
張貴栓‖先讀單元導(dǎo)語(yǔ) 再寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)
