發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“《帕夫雷什中學(xué)》介紹、摘要及部分解讀” 的更多相關(guān)文章
（原創(chuàng)）讀書隨筆： 請(qǐng)尊重孩子的個(gè)性差異
請(qǐng)記?。簺]有也不可能有抽象的學(xué)生
怎樣聽課和分析課
《給教師的建議》5“兩套教學(xué)大綱”，發(fā)展學(xué)生思維
教師備課藝術(shù)之備課的一般程序
提升新教師備課技能具體途徑
為什么學(xué)生感到越學(xué)越難了呢？
新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀
給教師的一百條建議（4～7）木曰
分層教學(xué)法
吳永周 妙用分層教學(xué)法打造高中數(shù)學(xué)探究性教學(xué)新課堂
【藍(lán)海經(jīng)濟(jì)觀察】誰(shuí)來(lái)保證孩子們勤奮學(xué)習(xí)的權(quán)利
給教師的一百條建議-[蘇]B·A蘇霍姆林斯基-1
《給教師的建議》筆記之五
大家之言 | 顧明遠(yuǎn)：小班化該怎樣提供適合每個(gè)孩子的教育
上了幾個(gè)月的網(wǎng)課，才發(fā)現(xiàn)孩子缺少了這項(xiàng)能力
說(shuō)課的基本要求
給教師的一百條建議（51-54）
教師說(shuō)課技巧
淺談學(xué)生個(gè)性差異和差異教學(xué)
對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施與辦法的一點(diǎn)思考
《給教師的建議》讀書筆記
多元化備課，全方位提效
課堂教學(xué)“五備”
提高教學(xué)質(zhì)量的措施
如何提高課堂教學(xué)的有效性
四川2010秋開放教育入學(xué)指南作業(yè)
“三步五環(huán)節(jié)”高效課堂教學(xué)模式
