發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫(xiě)
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
““個(gè)性化閱讀對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的影響”課題階段性總結(jié)報(bào)告” 的更多相關(guān)文章
《小學(xué)語(yǔ)文體驗(yàn)式閱讀教學(xué)研究》課題實(shí)施方案
余映潮語(yǔ)文閱讀教學(xué)藝術(shù)50講—— 課型設(shè)計(jì)的藝術(shù)9
促進(jìn)小學(xué)生讀寫(xiě)能力協(xié)調(diào)發(fā)展的原理與實(shí)踐之淵源篇
《讀說(shuō)對(duì)中年級(jí)學(xué)生寫(xiě)作能力影響的研究》 結(jié)題報(bào)告
小學(xué)語(yǔ)文課題研究題目
《基于學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)閱讀教學(xué)研究》開(kāi)題報(bào)告
《農(nóng)村小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力培養(yǎng)的策略研究》開(kāi)題報(bào)告--農(nóng)村小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力培養(yǎng)的策略研究
《初中學(xué)困生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐與研究》課題結(jié)題報(bào)告
《提高課堂評(píng)價(jià)的實(shí)效性的策略研究》課題階段性總結(jié) 小學(xué)語(yǔ)文 寧夏教研工作平臺(tái)
閱讀教學(xué)研究報(bào)告
如何申報(bào)科研課題
《初中語(yǔ)文自學(xué)能力培養(yǎng)的研究》實(shí)施方案
對(duì)提高語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性評(píng)價(jià)的研究課題
“作文批改有效性研究”結(jié)題報(bào)告
農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文課堂引領(lǐng)學(xué)生規(guī)范表達(dá)語(yǔ)言的策略研究》課題評(píng)審書(shū)（審批書(shū)）開(kāi)題報(bào)告
課堂教學(xué)中多元智能理論的實(shí)踐與研究結(jié)題報(bào)告
小學(xué)英語(yǔ)朗讀訓(xùn)練的實(shí)踐研究課題方案
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)中高年級(jí)語(yǔ)文拓展閱讀的實(shí)踐研究
泰州名師工作室成員三年成長(zhǎng)規(guī)劃 - 初中語(yǔ)文教學(xué)與研究 - 教育博客 - Powered ...
教師如何結(jié)合教學(xué)實(shí)際選擇科研課題
基于高中語(yǔ)文核心素養(yǎng)育人價(jià)值的“學(xué)講”教學(xué)轉(zhuǎn)化研究方案
教師個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃
少教多學(xué)”教學(xué)思想【專家言論】
“小學(xué)語(yǔ)文主題型口語(yǔ)交際課行動(dòng)研究”結(jié)題報(bào)告
“小學(xué)分層作業(yè)設(shè)計(jì)的策略研究”研究報(bào)告
《小學(xué)語(yǔ)文單元整合類比閱讀策略研究》課題匯報(bào)
構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)大班化英語(yǔ)高效課堂的研究
“思維課堂”教學(xué)策略研究實(shí)施方案
《怎樣培養(yǎng)農(nóng)村中學(xué)生口語(yǔ)交際能力》課題實(shí)驗(yàn)結(jié)題總報(bào)告
“強(qiáng)調(diào)參與意識(shí),主動(dòng)探究質(zhì)疑” 結(jié)題報(bào)告
