發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與考試評價改革” 的更多相關(guān)文章
楊向東|素養(yǎng)本位學(xué)業(yè)質(zhì)量的內(nèi)涵及意義
楊向東:核心素養(yǎng)測評的十大要點(diǎn)
指向?qū)W科核心素養(yǎng)的考試命題
向?qū)W科核心素養(yǎng)的考試命題
教育心理學(xué)系教授楊向東:學(xué)科核心素養(yǎng)的考試命題
核心素養(yǎng)和課程標(biāo)準(zhǔn),三維目標(biāo)到底是什么關(guān)系?
5分鐘!核心素養(yǎng)與素質(zhì)教育、與三維目標(biāo)、與課程改革的關(guān)系都在這里了|關(guān)注
核心素養(yǎng)與我國基礎(chǔ)教育課程改革的關(guān)系 東營市第二中學(xué)
劉鈞燕|探索基于核心素養(yǎng)的義務(wù)教育階段考試評價
專題報(bào)道:面向?qū)W科核心素養(yǎng)的高中信息技術(shù)課程評價建議
(2017年版)高中思想政治<教學(xué)與命題>
解讀新課標(biāo)·政治 | 精度、高度、厚度——研讀思想政治新課標(biāo)的三個維度
把握學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 讓學(xué)科核心素養(yǎng)落地
如何把握課標(biāo)重點(diǎn),與時俱進(jìn)地制定出素養(yǎng)型教學(xué)目標(biāo)?
專家分享 | 程曉堂:高中英語學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究
段玉山 周維國:基于地理課程標(biāo)準(zhǔn)的高中學(xué)業(yè)水平考試命題研究
王月芬:開展學(xué)科核心素養(yǎng)實(shí)測研究,確保課標(biāo)科學(xué)性
高中課標(biāo)修訂——繼承 超越 變革
2022年暑期教師研修學(xué)習(xí)記錄5:素養(yǎng)導(dǎo)向的學(xué)業(yè)質(zhì)量與考試評價(楊向東)
崔允漷4.30講座:育時代新人 繪課程藍(lán)圖——新課程解讀(視頻 PPT 文字)
深刻理解學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵
陳友芳 朱明光:核心素養(yǎng)本位的思想政治學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評價的策略與指標(biāo)
“新課標(biāo)”知識點(diǎn) | 蔡可:學(xué)科核心素養(yǎng)與課堂轉(zhuǎn)型
曹一鳴:數(shù)學(xué)學(xué)科能力及其表現(xiàn)研究
素養(yǎng)導(dǎo)向下的學(xué)業(yè)質(zhì)量評價探討
專題學(xué)習(xí)視域中2017年版高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)鍵詞研讀(下)