發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫(xiě)
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“聽(tīng)王崧舟老師《2023學(xué)習(xí)任務(wù)群與課堂教學(xué)變革》講座有感（一）” 的更多相關(guān)文章
運(yùn)用與表達(dá)：小語(yǔ)課堂教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)
王崧舟公益講座《學(xué)習(xí)任務(wù)群與課堂教學(xué)變革》
2021年第110篇：教研隨筆∣聆聽(tīng)“面向未來(lái)的課堂教學(xué)變革”專(zhuān)題講座
觀名師風(fēng)采，悟教學(xué)真意——新課標(biāo)下任務(wù)群課堂教學(xué)研討與實(shí)施研討會(huì)學(xué)習(xí)心得
厲兵秣馬強(qiáng)技能積蓄力量再前行——大荔縣2018年高中語(yǔ)文暑期培訓(xùn)簡(jiǎn)記
技術(shù)賦能課堂評(píng)價(jià) 推動(dòng)課堂變革發(fā)展
你知道有一種高效的課堂教學(xué)法叫做“一語(yǔ)立骨”嗎？——王君青春語(yǔ)文名師工作室成員陳曉東講座實(shí)錄
川師學(xué)習(xí)第二天補(bǔ)記:《語(yǔ)文教學(xué)，首先老師的腦子要清醒》
【濕地視點(diǎn)】解讀文本 提煉“文眼” 創(chuàng)設(shè)“課眼”
學(xué)會(huì)反思，走向理性
核心素養(yǎng)目標(biāo)下，英語(yǔ)老師應(yīng)有怎樣的“修為”？昨天這場(chǎng)研討活動(dòng)給出了答案
【學(xué)思行研修】成都高新新源學(xué)?！罨廴?/a>
第三屆“我的教育理想”讀書(shū)征文選登之19 有一種感動(dòng)很詩(shī)意
我的支教總結(jié)
余映潮老師談對(duì)2022版語(yǔ)文新課標(biāo)的初步理解
互研互學(xué)，共促成長(zhǎng) ——東陽(yáng)市小學(xué)語(yǔ)文教師關(guān)鍵性問(wèn)題解決90學(xué)時(shí)專(zhuān)題培訓(xùn)
課堂診斷|張克中：學(xué)習(xí)任務(wù)群：語(yǔ)文教學(xué)的依據(jù)與難題
淺析課堂教學(xué)中被忽視的問(wèn)題
構(gòu)建民主和諧的高效課堂
語(yǔ)文課堂“教學(xué)目標(biāo)”要正本清源
用觀念改變行動(dòng)·用設(shè)計(jì)改變課堂·用展望改變現(xiàn)狀
20210923學(xué)習(xí)筆記：大單元背景下語(yǔ)文課堂教學(xué)改革
王延學(xué)：兩節(jié)好課給我們的啟迪——觀摩第十三屆“萬(wàn)唯·語(yǔ)文報(bào)杯”全國(guó)中青年教師課堂教學(xué)大賽有感
余永海：文本解讀的追求與教什么
大數(shù)據(jù)與信息化教學(xué)變革
關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié) 讓課堂教學(xué)更有效
顛倒教室究竟顛倒了什么
素養(yǎng)導(dǎo)向下學(xué)教變革的新教學(xué)方案 | 關(guān)注
