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“一看就懂,一學(xué)就會(huì)”,職業(yè)教育教材須有職教味
治高職“高燒癥”別亂開藥
新入職教職工系列培訓(xùn):職業(yè)院校“產(chǎn)學(xué)研”融合支撐人才培養(yǎng)的邏輯起點(diǎn)與實(shí)現(xiàn)路徑
職教課堂也需增強(qiáng)適應(yīng)性
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高職院校辦學(xué)體制機(jī)制創(chuàng)新的探索與實(shí)踐----眉山職業(yè)技術(shù)學(xué)院
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對(duì)集團(tuán)化辦學(xué)模式下深化校企合作的探索
當(dāng)前職業(yè)院校的定位困惑與政策建議