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“遠(yuǎn)程教育和傳統(tǒng)教育的關(guān)系？” 的更多相關(guān)文章
遠(yuǎn)程教育和傳統(tǒng)教育的關(guān)系
遠(yuǎn)程教育在終身學(xué)習(xí)中的作用
遠(yuǎn)程教育與傳統(tǒng)教育之間的關(guān)系
第六章 思考與練習(xí)
成人遠(yuǎn)程學(xué)生的特征與困難
論遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的理論和模式
學(xué)生學(xué)習(xí)支助服務(wù)
遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)圈理論
在線課程教師為學(xué)習(xí)者提供學(xué)習(xí)服務(wù)的實(shí)踐性研究
以學(xué)生為中心的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)圈理論
學(xué)生支持服務(wù)討論(4月8日的討論作業(yè))
遠(yuǎn)程教育理論中幾個(gè)基本概念的探討2
學(xué)生支持服務(wù)
如何看待遠(yuǎn)程教育和傳統(tǒng)教育
霍姆伯格的有指導(dǎo)的教學(xué)會(huì)談理論及其應(yīng)用
兩類(lèi)基本的人際雙向交互在學(xué)生支助服務(wù)的地位
遠(yuǎn)程教育與傳統(tǒng)教育的共性與差異
遠(yuǎn)程教育學(xué)中的學(xué)習(xí)者
第二章 “開(kāi)放教育”和“遠(yuǎn)程教育”的本質(zhì)及其關(guān)系
遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者與傳統(tǒng)教育中的學(xué)習(xí)者的對(duì)比
試論現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的根本屬性
遠(yuǎn)程教育與傳統(tǒng)教育的比較——我的觀點(diǎn)
遠(yuǎn)程教育中的教學(xué)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)區(qū)別
與傳統(tǒng)教師相比遠(yuǎn)程教師角色的轉(zhuǎn)變
分布式學(xué)習(xí)： 遠(yuǎn)程與傳統(tǒng)教育的殊途同歸
論述“以學(xué)生為中心”與遠(yuǎn)程教育的關(guān)系
Podcasting在教學(xué)中的應(yīng)用研究
學(xué)習(xí)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)
