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孩子，老師不會(huì)拿戒尺懲戒你，但你今后的人生會(huì)……
懲罰與體罰的界限要明確，讓教師的懲戒權(quán)“有法可依”
學(xué)生犯錯(cuò)老師該不該罰？教育部明確了|學(xué)生
教育懲戒和體罰不同，家長(zhǎng)教育學(xué)生時(shí)要適度，多跟孩子進(jìn)行溝通
席延飛：教育的目的不僅僅是讓學(xué)生感受恥辱
沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育
家長(zhǎng)為什么總喜歡對(duì)老師說(shuō): 孩子不聽(tīng)話你就打, 我不找你麻煩!
教師實(shí)施懲戒規(guī)則出爐引熱議！落實(shí)教育懲戒權(quán)，關(guān)鍵靠家長(zhǎng)支持配合！
教師越來(lái)越不敢管學(xué)生，還是越來(lái)越不會(huì)管學(xué)生？調(diào)查顯示77.9%的人支持教師用適當(dāng)方式管學(xué)生
班規(guī)的完美組合：老師執(zhí)行，家長(zhǎng)支持，學(xué)生遵守
不讓老師責(zé)罰你的孩子，是對(duì)你孩子最大的傷害
這所小學(xué)把懲戒權(quán)還給老師：7種情形面臨懲戒，實(shí)施方法有8種
教師該有多少懲戒權(quán)？
河南教師“跪求”家長(zhǎng)寬恕：別逼老師放棄你的孩子！
“新型體罰”在中小學(xué)興起，老師不打不罵，依舊把學(xué)生治得服帖
治熊孩子，只剩好言相勸？老師為何不敢舉“戒尺”
虹野：有些人要的是“管教的權(quán)力”，而非是“完整的教育”
將“戒尺”還給教師
局前街小學(xué)要火！央視名嘴白巖松點(diǎn)名力挺！
衡水高一學(xué)生因抽煙被學(xué)校懲戒回家反省一個(gè)月，我與家長(zhǎng)爭(zhēng)吵起來(lái)
有了“懲戒權(quán)”，老師應(yīng)該怎么做？
這些“教育名言”，老師們頗為反感
《班主任的孫子兵法》---謀攻篇 ---第三節(jié) 班主任如何讓犯錯(cuò)的學(xué)生受到懲罰
教師用課本打?qū)W生實(shí)不該，但家長(zhǎng)對(duì)教師苦苦相逼并不利于孩子成長(zhǎng)
《雙向奔赴 合作共贏》李海燕副校長(zhǎng)在7-9年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)培訓(xùn)的講話稿
教育孩子需不需要懲戒
教育孩子要輔以懲戒
我們小時(shí)候被老師打，父母說(shuō)是教育，為什么現(xiàn)在普遍稱(chēng)虐童？
學(xué)生犯錯(cuò)該如何懲戒？“教育懲戒”理應(yīng)既有法度也有溫度。
孩子，如果你要的愛(ài)是縱容，那么老師是“不愛(ài)你”的
