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  家庭教育VS學(xué)校教育和社會(huì)教育

  家庭教育VS學(xué)校教育和社會(huì)教育。在這三大教育中，家庭教育顯得尤為重要，如果把教育比作一顆樹(shù)的話，家庭教育是樹(shù)根，學(xué)校教育是樹(shù)干，...

• 臥龍里小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

  臥龍里小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié) 臥龍里小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié) 家庭是塑造孩子健康人格的第一環(huán)境，為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環(huán)境，成為健康的理想的學(xué)習(xí)型家庭。五、以家長(zhǎng)...

• [親子育兒]“雙減”后家長(zhǎng)如何擁抱變化

  結(jié)果顯示，“雙減”后，52%的家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子更多地參與家務(wù)，46%的家長(zhǎng)表示親子閱讀時(shí)間增加了，22%的家長(zhǎng)表示用于托管和校外培訓(xùn)的教育支出減少。對(duì)于焦慮顯著減輕的家長(zhǎng)，殷飛也建議，在帶娃變輕松的同...

• 家長(zhǎng)學(xué)校工作方案

  家長(zhǎng)學(xué)校工作方案家長(zhǎng)學(xué)校工作方案 家長(zhǎng)學(xué)校工作方案是為了加強(qiáng)家校合作，提高家長(zhǎng)的教育能力和素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。1. 提高家長(zhǎng)的教育意識(shí)和素質(zhì)，增強(qiáng)家長(zhǎng)參與孩子教育的責(zé)任感。2. 建立家長(zhǎng)微...

• 家長(zhǎng)不想改作業(yè)怎么辦（作業(yè)改寫(xiě)，家長(zhǎng)無(wú)力回天？解決妙招大揭秘?。?/a>

  教育觀念差異：家長(zhǎng)可能對(duì)作業(yè)的重要性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為作業(yè)只是學(xué)校的事情。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校的活動(dòng)，如家長(zhǎng)開(kāi)放日、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等，增進(jìn)家校聯(lián)系。發(fā)放家庭教育資料：向家長(zhǎng)提供家庭教育...

• 連云港市青口中心小學(xué)家校社共育行動(dòng)方案

  為落實(shí)家庭教育指導(dǎo)工作主體責(zé)任，破解家庭教育難題，更好激發(fā)家長(zhǎng)自發(fā)、自覺(jué)行動(dòng)，進(jìn)一步釋放家庭教育潛能，增強(qiáng)家庭教育的針對(duì)性、實(shí)效性，優(yōu)化教育環(huán)境，提高教育教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展，特制...

• 武際金 | 讓家長(zhǎng)成為學(xué)校教育的“同盟軍”

  教師與家長(zhǎng)本應(yīng)是一對(duì)配合默契的“同盟軍”，但是由于種種原因，許多不和諧的局面頻頻出現(xiàn)：很多家長(zhǎng)被“強(qiáng)制”到校參加家長(zhǎng)課，簽到后便找各種理由中途離場(chǎng)，導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)秩序混亂，家長(zhǎng)課竟然成了教師和...

• 家校合作要落實(shí)五個(gè)“到位”

  由于家長(zhǎng)的文化水平參差不齊，缺乏現(xiàn)代教育理念和教育方法，教師就要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，教給他們基本的教育常識(shí)，讓他們掌握配合教師教育的方法，形成教育合力。有些家長(zhǎng)由于文化水平有限，讀書(shū)和...

• 學(xué)校的30個(gè)細(xì)節(jié)（16）：學(xué)校的助手

  學(xué)校的30個(gè)細(xì)節(jié)（16）：學(xué)校的助手學(xué)校的30個(gè)細(xì)節(jié)（16）：學(xué)校的助手。現(xiàn)在，不少學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校，定期或不定期對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育培訓(xùn)，或通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的形式，對(duì)全體家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)校改革理念和教育方式的...