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* 尋“秘”之旅北京日報 | 2025年12月06日 編者的話 每個孩子都是好奇寶寶。他們善于發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘,也喜歡破解生活中的小謎團。在他們眼中,每一段探索和發(fā)現(xiàn)的旅程都充滿了樂趣。 探秘石花洞海淀區(qū)紅英小學六(15)班 劉易良今年國慶節(jié)期間,我們?nèi)胰チ吮本┓可绞ǘ?。踏入石花洞的剎那,仿佛穿越了時光隧道,燥熱的秋風被隔絕在外,取而代之的是一股帶著濕潤泥土氣息的涼意,像是大地深處的呼吸。 最先迎接我們的,是從洞頂垂瀉而下的石幔。它們宛如被時間凝固的瀑布,層層疊疊、錯落有致地懸掛在穹頂之上。手機燈光掃過,石幔表面泛起絲綢般柔和細膩的光澤。有些地方薄如蟬翼,燈光能隱隱透過去;有些地方厚重如帷幕,褶皺間似乎藏著千萬年的故事。忽然,一滴水,從不知多高的巖頂墜下,落在我仰起的臉上,冰涼徹骨。正是這些不起眼的水滴,經(jīng)過漫長的時間洗禮,形成了如此神奇的鐘乳世界。想到這里,我心中不禁涌起一股莫名的敬畏之情。 繼續(xù)前行,鐘乳石的形態(tài)愈發(fā)奇崛。一根合抱粗的石柱連接天地,像是支撐這座地下宮殿的梁柱。柱身上既有自上而下生長的鐘乳,也有自下而上生長的石筍,最終,它們在空中相遇、相擁、相融,完成了這場跨越萬年的深情擁抱,見證了時間的奇跡與自然的偉大。 在“瑤池”景區(qū),我見到了神奇的月奶石。它們不像其他鐘乳石那樣堅硬,乳白色的石體如凝脂般溫潤,在藍色燈光的映照下,真像是月宮中遺落的瓊漿凝固而成。我俯身細看,那些細膩的紋理仿佛還在微微顫動,像是活著的石頭。 站在“蓮花寶座”前,巨大的石花簇擁成一朵盛開的蓮。每一片“花瓣”都薄如紙片,邊緣卷曲得恰到好處。燈光流轉(zhuǎn)間,整朵蓮花似乎在緩緩旋轉(zhuǎn),讓人以為闖入了仙境。 這一刻,我忽然明白了什么是“造化鐘神秀”。這些沉默的石頭,用最緩慢的節(jié)奏,演繹著最壯美的生長。它們見證了冰川的消長、自然的變遷,卻依然靜靜守候在這里,以一滴水、一寸石的速度,繼續(xù)著它們的創(chuàng)造與傳承。 走出石花洞,陽光猛地灑滿全身。我回頭望那黑黝黝的洞口,它又恢復了尋常山壁的模樣,謙遜地沉默著。誰能想到,這看似普通的山壁,竟然通往一個如此瑰麗、神奇的地下世界呢?這便是我腳下的土地,我親愛的祖國的土地。我的祖國不僅有著壯麗無比的地上風光,更在地下深處藏著這樣需要億萬年才能鑄就的奇跡與寶藏。指導教師 馮葉茂 看山不見山北京市忠德學校初二(1)班 李晨端初次聽聞泰山的名字,是在學習杜甫《望岳》詩的時候。詩中描繪的壯觀日出景象讓我對泰山充滿好奇,也想像詩人一樣“會當凌絕頂,一覽眾山小”。那年暑假,我終于站到了中天門纜車站前,一想到很快我將見證天地間最輝煌的儀式,心跳不由得加快。 然而,山神似乎有意要和我開玩笑。一只腳才踏出纜車車廂,一陣冰冷的雨驟降,白霧從四面八方涌來,迅速吞沒了整座山。很快,周圍白霧彌漫,我憧憬的旭日、云海、群山、雪松……都隱匿于一片混沌之中。 我看看爸媽,問:“還上嗎?”他倆堅定地點了點頭。于是,我們仨開始雨中登泰山。雨霧中的攀登,如同特別的朝圣。腳下的石階,蜿蜒又濕滑。我緊盯著前方游客的鞋跟,依靠它們的引導,一步步向上攀爬。此時此刻,整個世界就縮成了眼前這一小片,耳中滿是雨水擊打石階的脆響、粗重頻繁的喘息和登山杖敲擊地面的聲音。 終于到了玉皇頂。沒有期待中的“一覽眾山小”,只有更濃的白霧,夾雜著細密的水珠撲面而來。游客們擠在屋檐下避雨,抱怨著壞天氣。我卻莫名生出一種奇特的感受——在這白茫茫的世界中,泰山正以另一種方式呈現(xiàn)。 不見群山的巍峨,卻得以更真切地感受大地的吐息;不見有名的石碑,卻能聽見霧中歷史的低語。杜甫年輕時的豪情,無數(shù)登臨者的贊嘆與失落,都于這一刻與我的腳步重疊。原來,泰山從不只是自然造化的奇觀,更代表著一種精神的高度。這番別樣的體驗,比欣賞晴空下的美景更顯厚重。 這次未見的日出,成就了我與泰山最珍貴的相遇。它讓我明白:真正的登頂,不是單純的征服高度,而是學會在迷霧中持續(xù)前行。最美的風景,有時不在眼前,而在觀景者的心里。泰山始終在那里,以它的方式成全著每一個抵達的人。指導教師 雷鐵華 棒棒糖“謎案”北京雷鋒小學六(3)班 劉方晞我在家中有一個零食基地,里面珍藏著各式各樣的美味零食:香甜的巧克力、軟糯的奶糖、清爽的果凍……當然還有造型可愛的棒棒糖。我對這些零食愛不釋手,每天都仔細清點、嚴加看管。 有一天,怪事發(fā)生了。放學回家后,我飛快地沖向零食基地,發(fā)現(xiàn)里面居然少了一顆棒棒糖,而且是我最喜歡的芒果味!這是怎么回事?我立即化身“福爾摩斯”,眉頭緊鎖,家里的每一個人在我眼中都變得可疑起來。 頭號“嫌疑人”是姥爺。每次我吃零食時,姥爺總是很感興趣地問我吃的是什么、好不好吃。但當我提出和他分享時,他卻又笑著擺擺手。難道是他偷吃了我的棒棒糖?我跑到姥爺面前,質(zhì)問道:“姥爺,您有沒有看到我的棒棒糖?”姥爺一臉無辜地說:“沒有啊,我?guī)湍阋黄鹫野??!笨粗褷敓o辜的眼神,我相信他說的應該是真的。 我又將目光鎖定二號“嫌疑人”,那就是我的媽媽。媽媽經(jīng)?!巴灰u”我的零食基地,檢查我最近吃了多少零食。會不會是媽媽發(fā)現(xiàn)我最近零食超標,把棒棒糖收走了?我緊張地挪到媽媽面前,深吸一口氣,問道:“媽媽,您知道我的棒棒糖在哪里嗎?”媽媽瞪大眼睛,提高嗓門說:“天哪,你居然有棒棒糖!”我嚇得趕緊跑開了。既然媽媽也不知道棒棒糖在哪里,那是誰拿走的呢? 對了,我的寵物龜樂樂有時會爬出來亂叼東西,難不成是它?我急忙到烏龜缸旁仔細檢查了一圈,樂樂依舊懶洋洋地趴在缸里,周圍連根棒棒糖的影子也沒有。大家都沒有嫌疑,但棒棒糖不翼而飛了! 沒能破案的我,垂頭喪氣地打開書包準備寫作業(yè)。當打開書包夾層的時候,只見一顆黃色的棒棒糖正安靜地躺在那里,仿佛在說:你怎么忘了,是你親手把我放在這里的呀!啊,我終于想起來了:周一老師通知周五學校要秋游,我好像那天就把棒棒糖放到書包里了。棒棒糖“謎案”終于真相大白,我不好意思地撓撓頭,原來拿走棒棒糖的就是我這個小馬虎呀!指導教師 于蕾 大森林的魅力北京十八中初一(2)班 劉樂之帶著夏令營老師留下的任務——感受大自然的魅力,我和媽媽走進了伊春五營森林公園,踏上了一場輕松愉快的尋“秘”之旅。 不知不覺間,我們已經(jīng)深入樹林。一個圓形的光斑打在臉上,引得我仰頭望去,只見一棵棵筆直挺拔的紅松樹,樹干直沖云霄,茂盛的樹冠連成一大片綠海。蒼翠欲滴的樹葉托住了云彩,頂住了天空,同時還不忘讓陽光從層層疊疊的縫隙中照下來,形成一簇簇金黃色的光點。微風拂過,一片片盎然的綠意活躍起來,交織融合,擁抱著我,舒服極了,這真是一種奇妙的感受! 我們沿著林間小道慢慢走,忽然,一條毛茸茸的褐色尾巴一閃而過——是松鼠!我興奮起來,從包里掏出瓜子,準備讓這些可愛的小家伙飽餐一頓。這些小家伙一點也不怕人,試探著從樹上跳下來,徑直跑到我腳邊,兩只黑溜溜的眼睛亮晶晶的,好奇地打量著我手中的瓜子。它們甩甩毛茸茸的大尾巴,用前爪“啪嗒”一下捧起瓜子,“咔嚓咔嚓”地嗑了起來,小腦袋還隨著小爪子的動作一點一點的,那認真又滿足的樣子可愛極了。 又有幾只小松鼠聽到聲音圍了過來,有的搶到瓜子就立刻躥回樹上,有的則在地上蹦蹦跳跳,爭著撿掉到地上的瓜子。一包瓜子很快就被“小饞鼠”們分食一空,它們又立起身子,小腦袋歪著,尾巴輕輕搖擺,用充滿期待的黑眼睛望著我,仿佛在說:“還要!還要!”不遠處有游人也被松鼠吸引,悄悄放慢腳步,生怕驚擾了它們,有的還拿出面包屑放在旁邊的石頭上。我忽然覺得,這種人與自然、人與動物之間輕松自在的相處,真的很美好。 太陽漸漸西斜,晚霞給天邊染上了一層溫柔的橘紅色。我和媽媽在公園的長椅上坐下,翻看一天拍下的照片,照片里有陽光下的紅松,有跳躍的松鼠,還有遠處嬉鬧的人群。再抬頭看看眼前的森林,依舊是那么綠意盎然,生機勃勃。孩子們在林間小道上奔跑歡笑,空氣中彌漫著淡淡的松木清香和不知名野花的甜味。我終于明白,剛才在松鼠身上感受到的快樂,在這森林里感受到的寧靜與美好,就是大自然最真實、最動人的奧秘。它不需要多么宏大的理論,也不需要多么深刻的感悟,它就藏在每一片綠葉的搖曳里,每一只松鼠的跳躍中,每一次人與自然的相視一笑里。 這次伊春之行,我不僅看到了美麗的森林,更感受到了人與自然和諧相處的溫暖。這或許就是我找到的大森林的魅力吧。指導教師 張琳 發(fā)現(xiàn)心中的勇氣北京五十七中初一(19)班 楊博宇初中第一次校運會火熱報名中,班上很多同學報名了100米、200米等短跑項目。我作為體委,雖然很擅長短跑,但考慮到“體委要為大家著想,不能爭熱門項目”,便把自己的名字默默填在了剩余名額未滿的項目里。 直到運動會召開當天,幾位報名4×100米接力的同學缺席,我那顆渴望在賽道上飛跑的心又快速跳動起來。是的,我渴望參加短跑比賽,哪怕不是個人項目,我也非常愿意。然而,那份早已刻入習慣的謙讓,如細密的藤蔓,不知不覺悄然蔓延,終究占據(jù)了心緒的上風。我嘴上說:“你們跑吧,我隨便?!毙睦飬s像被細針扎似的,一下一下地發(fā)緊。我終究沒有勇氣說出那句:“我想跑!” 直到他們即將上場,我胸中那股積蓄許久的熱望才涌上喉嚨:“老師,其……其實,我也想?yún)⒓咏恿??!薄澳憬M織大家夠累的了,這次就讓他們上吧。”老師拍了拍我的肩。我點點頭,心中略有一絲失落。雖然這次未能如愿,但我終于勇敢地說出了內(nèi)心真實想法,我感到前所未有的暢快! 曾經(jīng),習慣性的謙讓成為套在我身上的繩結(jié),越纏越緊,把我困在原地,邁不開向前的腳。這次,我終于沖破猶豫的迷霧,朝著真實的自己,堅定地向前邁了一步。上前去,不是為了領(lǐng)獎臺的榮光,而是為了從自我枷鎖里突圍。唯有沖破這重阻礙,方能在未來的漫漫長路中,始終堅定地向前走。指導教師 婁盡美 * |
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